他说还有个小男孩，特别调皮，但唯独喜欢看历史书，每次都把书弄得脏兮兮的，但他从来不责怪他，只是笑着让他下次注意点。他说那个小男孩现在是小城里有名的历史老师。
陈伯的记忆里，装着无数个读者和书的故事，这些故事就像这座图书馆的灵魂，虽然破旧，却充满了温度。
我也问起他为什么不离开，他说：“这些书啊，就像我的孩子一样，我得看着它们，不能让它们就这么没了。”
我看着那些书，它们大部分都旧得发黄，有些书页已经破损，但每一本都整齐地摆放在书架上，尽管书架空了很多。
我问他：“这些书，最后会怎么处理呢？”
陈伯叹了口气，“上面说要集中处理，有的可能送到别的图书馆，有的可能就当废纸卖了。”
他说到“废纸”两个字时，声音有些颤抖，我能感受到他内心的痛苦。这些书对他来说，不仅仅是纸张，是他的生命，是他的全部。
我开始帮陈伯整理书籍，虽然我知道这改变不了它们最终的命运，但至少能让它们在离开之前，看起来体面一些。
在整理的过程中，我发现了很多有意思的东西。书页里夹着的旧照片、书签、信件，甚至是干枯的花朵。这些都是读者们留下的痕迹，它们无声地诉说着一个个故事。
有一张照片吸引了我的注意，那是一张泛黄的黑白照片，上面是一个年轻的陈伯，站在图书馆门口，笑容满面，意气风发。那时的图书馆门口，人头攒动，热闹非凡。
我拿着照片给陈伯看，他看了看，眼神变得柔和，“这是我年轻的时候，那时候图书馆刚建好，我刚来工作，日子过得真快啊。”
他陷入了回忆，给我讲起那个时代的图书馆，讲起他如何一本一本搬书上架，如何给读者推荐书籍，如何组织读书会。
他说起那个小男孩，后来他长大了，依然经常来看他，给他带些吃的用的。他说那个小男孩就是现在小城的历史老师，姓王。
我心里一动，我正在调查的失踪案，就和一位姓王的历史老师有关。也许，陈伯认识的那位小男孩，会是我的线索？
我问陈伯：“您说的这位王老师，他叫什么名字？”
陈伯告诉我了王老师的名字，我心里更加确定，这应该就是我要找的人。
我向陈伯打听王老师的联系方式，陈伯说他没有王老师的电话，但他知道王老师的住址。
我向陈伯道谢，决定第二天就去拜访这位王老师。
第二天，我按照陈伯提供的地址，来到王老师的家。那是一栋老式的居民楼，看起来有些年头了。
我敲响了王老师家的门，开门的是一位中年男人，他戴着眼镜，看起来文质彬彬的，和他小时候调皮的形象不太相符。
我说明了来意，告诉他我是从老图书馆的陈伯那里得知他的，并且正在调查一起失踪案，希望他能提供一些帮助。
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