教出来

　　改完教案之后，他又打开了一个新的文档，开始写一份专门给木小软准备的“入门练习曲目清单”。

　　他精心挑选了十首难度适中、旋律优美的歌曲，从最简单的《小幸运》到稍微复杂一点的《匆匆那年》，每一首都标注了调式和训练重点。

　　挑完最后一首歌的时候，周深忽然意识到一件事——他好像真的开始认真对待这个家教活儿了。

　　最初接下这个活儿的时候，他心里多少是带着一点“等价交换”的心态的：对方出鸟巢演唱会，他出课时，公平交易，谁也不欠谁。

　　但是当他开始熬夜写教案、精心设计训练计划、用心挑选练习曲目的时候，这件事情的性质就已经变了。

　　他不再只是为了履行合同义务而教课，而是真的想把木小软教会。

　　这个认知让周深自己都有些意外。

　　他靠在椅背上想了想，觉得可能是因为木小软的态度打动了他。

　　那个小姑娘虽然天赋平平，但她认真、努力、听话，每次他讲解的时候她都恨不得拿小本本记下来。

　　这样的学生，任何一个老师都没办法随便糊弄。

　　还有一个原因——他周深这个人吧，骨子里就是个“拿了人家的就得对得起人家”的性格。

　　木家给了他那么大的好处，他要是不把木小软教出点成绩来，他自己这一关都过不去。

　　周深把两份文档都打印出来，装进文件夹里，准备下次上课的时候带过去。

　　他看着那份厚厚的教案，忽然笑了一下。

　　行吧，就当是多了一个需要操心的妹妹。

　　反正他也没妹妹，体验一下当哥的感觉也挺好。

　　至于木总到底是怎么想的，他也懒得再去琢磨了。

　　反正合同签了，课也上了，鸟巢的演唱会也在筹备中了，他现在要做的就是一件事——把木小软教出来。

　　哪怕她是块顽石，他也要把她磨成能上台的样子。

　　第二次课安排在周三下午。

　　周深到木家的时候，木小软已经等在琴房里了。

　　桌上摆了一杯温水、一本全新的笔记本和一支笔，整整齐齐地排成一排，像是在迎接一场重要的考试。

　　周深看到她这副阵仗，忍不住笑了一下：“你这是准备上课还是准备高考？”

　　“都要准备好才行。”

　　木小软认真地说，然后把笔记本翻开，露出里面密密麻麻的笔记——她把周深上次讲的所有内容都整理了一遍，从腹式呼吸的要领到发声位置的基本概念，甚至还画了一张简易的横膈膜示意图。

　　周深拿起笔记本翻了翻，表情逐渐从不以为然变成惊讶。

　　他上次讲的东西，前前后后加起来也就一个小时的内容，而且大部分是口头讲解，没有板书也没有PPT。

　　但木小软的笔记里不仅把他讲的核心要点全都记下来了，还自己归纳总结了一番，在旁边标注了自己的理解和疑问。

　　ps：内容纯属虚构请勿上升现实生活，小说内容如有夸张不符合实际部分请不要太较真！请不要在意时间线！请不要太在意细节！不喜勿喷!!!