日语课之约

高一下半学期的一个晚自习，浓稠如墨的夜幕严严实实地笼罩着整个校园，像是给校园披上了一层神秘的面纱。教室里灯火通明，日光灯管散发着刺目的白光，奋力穿透黑暗，将每一处角落都照得亮堂堂。

同学们都沉浸在学习的氛围中，安静得好似时间都静止了。唯有笔尖在纸上摩挲发出的沙沙声，如同春蚕咀嚼桑叶般，连绵不断，成为这寂静空间里唯一的声响。前排有人翻了一页书，纸张“哗啦”一声；后排有人轻轻吸了下鼻子；窗外的虫鸣偶尔漏进来一两声，又被玻璃挡了回去。

班主任李老师轻手轻脚地推开教室门，动作小心翼翼，生怕惊扰到专注学习的同学们。可那细微的“吱呀”声，还是像一颗投入平静湖面的石子，瞬间打破了一室的静谧。李老师脸上挂着如暖阳般温和的笑容，目光如春风拂过大地，缓缓扫过教室里的每一个同学，随后开口说道：“同学们，告诉大家一个好消息，学校为了拓宽大家学习外语的渠道，特意开设了日语课。要是有感兴趣想体验的同学，晚自习就可以前往614教室。”

这话一出口，原本安静的教室顿时像被点燃了的蜂巢，瞬间热闹起来。同学们开始交头接耳，小声地议论纷纷。有的同学对此毫无兴趣，脸上的神情如平静的湖面，没有丝毫波澜。而有的同学，就像我，眼中闪烁着好奇的光芒，好似发现了藏在角落里的宝藏。

同桌小A满脸愁容，无奈地长叹一口气，小声嘟囔着：“我英语学得那叫一个糟糕，还学日语？算了吧，我可没那个精力去折腾，光是英语就够我头疼的了。”说着把头往桌上一趴，像霜打的茄子。前排的小B则兴奋得猛地一拍桌子，眼睛亮闪闪的，大声说道：“我想去听听看，说不定会特别有意思呢！多学一门语言总归是有益无害的，说不定以后还能派上大用场。”旁边有人附和：“对啊对啊，反正晚自习也没什么事，去看看呗。”还有几个同学犹豫不决，凑在一起讨论“日语难不难学”“会不会耽误正课时间”，讨论了半天也没个结论。

我坐在座位上，心里也在不停地权衡。英语成绩不上不下，再学一门语言会不会贪多嚼不烂？可心底有个小小的声音在轻声呢喃：反正试一试又不会有什么损失，就当是推开一扇全新的窗户，去瞧瞧外面截然不同的风景。这么想着，我的嘴角地上扬，勾勒出一抹浅浅的笑意，眼神也逐渐变得坚定而炽热。我动作迅速地收拾好书包，把课本往桌斗里一塞，拉上笔袋拉链，“唰”地站了起来。每一个动作都轻盈而充满期待，仿佛即将奔赴一场梦幻般的约会。

离开教室时，我脚步轻快得如同一只欢快的小鹿，蹦蹦跳跳地朝着614教室奔去，心中被对未知的憧憬和期待填得满满当当。走廊里的灯光把影子拉得忽长忽短，我踩着自己的影子往前跑，拐弯的时候差点撞上隔壁班的同学，说了声“对不起”又继续跑。路过二楼的时候听到有教室在放英语听力，叽里咕噜的，我心想以后我听的就不是这个了，莫名有点兴奋。614教室在三楼最东头，门虚掩着，里面透出暖黄色的光。我推开门，一股淡淡的粉笔灰味儿混着不知名的香气扑面而来。教室里已经坐了十几个同学，有的认识，有的面生。讲台上站着一位年轻女老师，齐耳短发，穿一件浅蓝色的衬衫，正低头调试投影仪。她抬起头看见我，笑了一下：“来啦？找个位置坐吧，马上开始。”声音清清爽爽的，像夏天刚从井里打上来的水。我找了个靠窗的位置坐下，窗外是一片浓得化不开的夜色，玻璃上倒映出教室里的景象，模模糊糊的。我的心跳得有点快，手放在桌面上，手指不自觉地轻轻敲着。一种全新的、说不清的东西正在这间教室里悄悄展开。