一觉醒来，脑袋还昏昏沉沉的我，才猛然想起自己穿越到了这个幼儿园老师的身份上。昨天的混乱还历历在目，而今天，挑战似乎来得更猛烈。
早上刚到幼儿园，就看到几个小朋友哭得鼻涕横流。我强打起精神，像昨天老教师教我的那样，蹲下身子，轻声安慰着。“宝贝，不哭啦，老师在呢。”可刚安抚好一个，另一个又开始嚎啕。我手忙脚乱地从口袋里掏出纸巾，心里默默祈祷这混乱能早点结束。
晨读时间，我站在讲台上，拿着绘本，试图用生动的声音吸引小朋友们的注意力。可总有那么几个调皮鬼，在座位上扭来扭去，根本不听我讲。我提高了音量，好不容易让大家安静下来，可刚讲了几句，就有小朋友喊着要上厕所。我无奈地停下，带着小朋友去厕所，回来后又得重新组织大家的注意力。这样的中断，让我讲绘本的进度无比缓慢，看着时间一点点过去，我的心里有些着急。
课间休息时，小朋友们像脱缰的小野马一样在教室里跑闹。我扯着嗓子喊：“不要跑，小心摔倒！”可他们似乎把我的话当成了耳边风。突然，“砰”的一声，一个小朋友摔倒了，膝盖擦破了皮，瞬间大哭起来。我赶紧跑过去，把他抱起来，一边检查伤口，一边安慰他。看着他满是泪水的小脸，我又心疼又自责，觉得自己没有尽到保护好他们的责任。
午餐时间到了，我帮小朋友们分好饭菜，看着他们吃饭。原以为能稍微轻松一点，可问题又来了。有的小朋友挑食，把不喜欢吃的菜挑出来扔在桌上；有的小朋友吃得满桌子都是饭粒；还有的小朋友吵着要我喂。我在教室里来回穿梭，一会儿帮这个小朋友擦擦嘴，一会儿劝那个小朋友多吃点。等小朋友们都吃完了，我才发现自己还没吃，而且教室里一片狼藉，收拾起来又是个大工程。
午休时间，小朋友们陆陆续续躺到了床上。我在教室里来回走动，轻声哄着那些睡不着的小朋友。可总有几个精力旺盛的，在床上翻来覆去，还时不时地和旁边的小朋友聊天。我压低声音制止他们，好不容易让大家都安静下来，准备休息一会儿，就听到有小朋友喊：“老师，我睡不着。”我走过去，坐在他床边，轻轻拍着他的背，直到他慢慢闭上眼睛。可还没等我喘口气，又有小朋友喊不舒服，我只好又起身去查看。
下午的手工课，我准备了彩色卡纸和剪刀，想让小朋友们做一些简单的手工。可当我把材料分下去后，教室里又乱成了一锅粥。有的小朋友不会用剪刀，差点剪到自己的手；有的小朋友把卡纸揉成一团，扔在地上；还有的小朋友互相争抢材料。我在教室里跑来跑去，一边教小朋友们正确使用剪刀，一边制止他们的争抢行为。看着小朋友们做出来的歪歪扭扭的手工，我心里有些挫败，但还是强忍着情绪，鼓励他们：“宝贝们做得真棒！”
户外活动时，小朋友们在操场上玩耍。我时刻盯着他们，生怕出什么意外。可还是有小朋友在玩滑梯的时候，因为插队发生了争执。我赶紧跑过去，把他们拉开，耐心地给他们讲道理。看着他们似懂非懂的样子，我觉得自己的嗓子都快冒烟了。
一天的活动终于结束了，小朋友们被家长陆续接走。我坐在教室里，看着满地的玩具和垃圾，疲惫感如潮水般涌来。想起这一天的种种混乱和挫折，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。我觉得自己根本无法胜任这份工作，甚至开始怀疑自己为什么会穿越到这里。
就在我几乎要崩溃的时候，我看到一个小朋友的书包忘在了教室里。我打开书包，想看看有没有家长的联系方式。突然，一张画吸引了我的注意。那是一幅画，画中有一个穿着裙子的老师，旁边写着“老师，我爱你”。看着这幅画，我的心里涌起一股暖流。原来，虽然这一天充满了困难和挑战，但小朋友们还是感受到了我的爱。
我擦干眼泪，站起身来，开始收拾教室里的东西。我告诉自己，不能被困难打倒，既然穿越到了这里，就要努力做好这份工作。我要变得更加坚强，更加有耐心，去面对明天的挑战。
这一天，虽然让我几近崩溃，但也让我看到了自己内心的坚强。我相信，只要我不放弃，一定能成为一名优秀的幼儿园老师，给小朋友们带来更多的快乐和温暖。
我被困在这幼稚的幼儿园里，怎么都穿越不回去。周围是幼稚的玩具，听着小朋友的哭闹。可我不能放弃呀，这里的孩子纯真又依赖，那懵懂的眼神满是信任。即便孤单又可怜，我也想成为他们的光，给他们温暖，也许这就是我留下坚持的意义，哪怕满心疲惫与迷茫。
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