直面挑战（ 鲜花）

郭朝暮站在讲台前，目光如鹰般锐利地扫过教室里的每一个角落。她仿佛能透过那些低垂的眼神和刻意掩饰的神情，察觉到隐藏在空气中的桀骜与不屑。“我看到有人不服气？”她的声音不高，却清晰得像敲击铜锣一般回荡在每个人的耳畔，“没事儿，上来吧。只要你能让我的心服口服，我不管你！”

话音刚落，原本嘈杂的教室瞬间安静下来，只剩下窗外风吹树叶的沙沙声。气氛变得微妙而紧张，连呼吸都似乎被压低了几分。

片刻后，一个身材高挑的学员缓缓站起身，他挺直腰板，迈开大步走到讲台前，眼神中带着一丝毫不掩饰的挑衅。“我来。”他的声音干脆利落，像是用刀削出来的石头，硬邦邦地砸进众人的耳朵里。

郭朝暮依旧神色平静，目光沉稳地注视着他，没有多余的动作或表情，只是轻轻点了点头，示意他可以开始了。

这位学员深吸一口气，调整了一下姿势，然后张口便是一段难度极高的贯口《八扇屏》之《莽撞人》：“后汉三国，有一人姓赵名云，字子龙，家住镇定府常山县……”他的语速快得几乎让人听不清每个字之间的间隔，如同连珠炮弹一般轰鸣而出，声音洪亮得让四壁微微震颤。他的肢体动作也配合得天衣无缝，整个人仿佛融入了表演之中，看得出他确实下了一番苦功夫。

当最后一个音节落下时，他抬起头，略带得意地看着郭朝暮，那目光仿佛在说：怎么样？这总该没问题了吧？

然而，郭朝暮只是微微点了点头，嘴角勾起一抹若有若无的弧度。“你的基本功确实扎实，语速、吐字、动作都有可圈可点之处。”她顿了顿，语气平静却透着一股不容置疑的力量，“不过，贯口不仅仅是比速度，更重要的是情感的表达和节奏的把握。你在讲述这段故事时，虽然流利，但却少了些对人物的刻画。比如，说到张飞在长坂坡大喝时，这里应该加重语气，突出张飞的勇猛与气势，而不是一带而过。节奏上，也可以更加跌宕起伏，这样才能紧紧抓住观众的心。”

听到这里，那位学员的脸色微微一变，眉宇间闪过一丝懊恼。但还没等他开口，郭朝暮已经转身面向全班，开始再次示范。

她的声音随着故事情节的发展时而激昂，时而沉稳，每一个字都像是经过精心雕琢的玉石，散发着独特的光泽。从张飞的怒吼到赵云的忠诚，每一个人物都被她演绎得栩栩如生，仿佛真的从历史中走了出来，活灵活现地站在众人面前。表演结束时，教室里爆发出一阵热烈的掌声，甚至连那位原本桀骜不驯的学员也不禁面露惭色，低声说道：“您说得对，是我学艺不精。”

郭朝暮转头看向他，目光柔和了些许。“学艺之路漫长，每个人都有进步的空间。只要肯虚心学习，不断打磨技艺，就一定会有所成就。”她的声音温柔却坚定，仿佛一盏灯塔，在黑暗中为迷茫的人指引方向。

经此一事，教室里原本弥漫的不满与质疑烟消云散，取而代之的是一种由衷的敬佩。学员们纷纷围上前，主动请教各种问题，而郭朝暮则耐心地一一解答，A班教室里的学习氛围愈发浓厚起来，连阳光洒在桌椅上的影子都显得格外温暖。