夏季入学嘛,大多以肆意张扬、青春洋溢为始。无独有偶,欧溪也是。
那天的阳光耀眼得人睁不开眼,炎夏里的新生们气喘吁吁地搬行李、铺床铺,一顿乒乒乓乓的动静之后就是军训整顿。欧溪站在树荫下,斑驳的光点落在这个普通女孩身上。她的眼睛带着一点明光,深瞳衬得她——嗯,眼里有光,心中有路。
不过欧溪其实不太记得初中的“热情澎湃”了。她脑子里盘旋的只有一句:我值得吗?
如果说是霸凌,倒也不能这么形容。就是一群乌龙罢了,对吧?
欧溪初一一直不太理解的是:你看啊,一个人对朋友单方面很好,只是有一点点摩擦,几个不同的争执——对,是争执,两个人都很气才叫吵架嘛。结果一个女生对你说“你疯了吧,你有病吧”,你这孩子脑子里却是“小问题,没有吵的打算”或者“我好像是有点病啊”。那么,这种不同频的情况哪里算得上是吵架?
至于为什么有人觉得她“不太干净”之类的……其实只是欧溪那时候分不清白带和生理期而已,笨得自己都没意识到。
“也许我不曾被爱过”——这个观念怎么来的呢?大概是欧溪慢慢发现,我好像从来不是谁的优先级。连家人,也许也没那么爱自己。
还记得最开始让她有点气的那个人吗?
欧溪每次想起来就是:“我以为她是个可以交的朋友,结果她主动提出来,只是按性格猜测成绩啊。”如果用最明显的行为来定义欧溪为什么像小猫一样哈气的话——那大概相当于“脱粉回踩”吧。
而有一天,欧溪吃完晚饭回寝室,还没推门呢,就听见那女的在屋里和一群人骂骂咧咧地吐槽她。你可以想象一下:一只小猫刚吃完饭,高高兴兴回家,结果发现铲屎官正和一群猫猫说“要不我们别养它了吧”——猫猫会不会哈气?
欧溪推开门,听见几乎全寝室的人围着讲话那女孩,七嘴八舌——
“我觉得你说的对啊,能跟人吵这么多次架,她绝对有问题啊。”
“是吧是吧,这种人就不会有朋友,你可真宽容。”
“我觉得我个人还是比较宽宏大量的嘛。”
欧溪脑子里嗡嗡的,全是疑惑。
我有问题直接说不就好了?
小姐姐,当着人面说坏话不太礼貌吧。
完啦完啦,我是不是要说几句然后舌战群儒了啊!
她尽量平淡地开口:“有什么问题你当面说不行吗?也不用拉这么多人开茶话会吧?”
那女孩歪了歪头,声音反而高了八度:“我现在就当着你面说,怎么了?!”
欧溪在心里默默吐槽了一嘴,没打算吐口水。
有点气哦。谁会想吃瓜核心人物是自己啊。已经分不清是生气还是没招了。
更没招的是旁边一大群帮腔的,显得欧溪像个怪人。
在经历了很多回合“不会骂人”“理不直气也不壮”的激情演讲之后,欧溪打算休息了。但心里还是有一点点不服气。
为什么不服气又不发脾气呢?欧溪这位摩羯的底色就是——体面。懂不懂什么是体面啊……
泪失禁的孩子总是被冠以“脆弱”“无能”的标签。欧溪面对针对确实容易被急哭,但最大的催化剂是——那个女生在吵架的时候,顺手拿起了她的好粥道开始吃,还是玉米味的。
这换哪个人不激动啊!!
欧溪平生最爱食物没有之一:玉米和豆腐。并列第一。
她盯着那碗被挖走的粥,憋出一句:“现在吃我的,不太礼貌吧。”
那女孩笑嘻嘻地回答:“那要我给你吐出来啊,略。”
疑似猫猫无语,猫猫哈气,猫猫无力。
欧溪那发散的脑子已经开始发疯了:你说我可不可以是只鸟啊?想逃离这群人类了。
更大的乌龙是——欧溪晚上情绪激动地打电话说“可不可以不在这个班”的时候,父母的脑子直接反应是:我娃被欺负了。
欧溪其实说了会去找班主任,也真的试图找了。然而,没找到杨老师酱。
疲惫的晚自习结束回寝,欧溪并不知道老爹和班主任都很重视欺凌问题。
晚风温柔地吹着,杨老师叫住她,轻声问:“是不是有同学对你不好?可以告诉我是谁吗?”
彼时的欧溪:一是觉得没到霸凌的程度,二是不想被报复,三是——老师你听我说,真的是一场乌龙啊!
她在那个夜晚感谢月色和小杨老师的温柔,心情也算舒畅了些。
杨老师问她要不要换寝,欧溪说好。其实心里也在打鼓:换过去会不会容易被报复啊……
和新老寝室舍友的交流也是尴尬苦涩的。更别扭的是,换好寝室经过杨老师一说,欧溪感觉自己被贴上了“霸凌受害者”的标签。
“虽说我是受害者,但也不是这个受害者啊。”
不过低精力的效果太容易让人安眠。新室友一面感叹她有点可怜,一面感叹:她睡眠还挺好。
之后就是一些暗戳戳被吐槽的时刻。欧溪十分后悔的是——不懂什么叫冷暴力的人,被群体冷暴力吐槽成绩和人品了。
难过,不解,都有。欧溪只能告诉自己:那我大概也不那么值得被喜欢吧。
后来毕业了,有同学问她为什么觉得杨老师有些可怕,同学觉得她不懂感恩,说杨老师没那么可怕。但欧溪确实填了杨老师作为“最喜欢的老师”两年整。
至于可怕嘛——慢性子被亲爱的老师吐槽了三年也有点难绷吧。其实除了这个理由,欧溪也很客观。
杨老师好的时候是集体吃雪糕的天使,不好的时候是全体体罚。还有本校名场面:杨老师一把棕扫把紧追显眼包同学,然后给他一记暴击。
欧溪的想法大概就是:有点孤独,你们都这么无聊吗?文艺一点就是——“举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒”。
溪水潺潺,暗夜下的孩子想要陪伴。