番外四、自习课--果然早上第一节课的状态是这样的

7.4

8:08

吱~ 门被打开。“没老师吗？”查班的老师问道，“什么课啊？”“美术。”几个熟睡着的同学听见了门的声音，揉着朦胧的眼慢悠悠地抬起头一看是查班的老师，于是打了个哈欠后又继续趴着睡了。

我浅看了两眼。六十多个人的八班大概有三十个左右都在睡觉，而且睡觉的姿势千奇百怪：有直接趴在桌上的，有用手撑着脑袋的，还有低着头打瞌睡的…总之，我认为不只是我们班的第一节课是这样的，如果再加上些老师们的催眠曲，这真是一个美好的“睡眠时间”。“负班长，”后排一个同学喊我，“上个厕所。”我点点头。

写上面几段话的工夫，睡觉的同学好像又多了几个，而且我也有点困了，由于班长没有开着录像，班主任又没有来教室“巡查”，所以我们玩的玩，闹的闹，该学的学，该睡的睡，简直把教室变成了每个同学的主场。

此时已经八点二十了，还有二十分钟才下课，前桌忽然摸了摸同桌的脑袋，见他没动静又于又伸出手去。 “…！”同桌急了眼，不过在我看来他们两个这样已成常态了。另一个同桌正在认真做地理题，而我——

无聊至极。

记录课堂，是自习还好，如果有课，我就得和老师拼手速…

不，是和老师的嘴拼速度。

可以看出，其他无事可干的同学也是无聊至极，而教室外传来的播放课件的声音让我想起了下一节课—历史。

而我需要尽快作出决定：如果记录课堂，就没办法抄完笔记；如果只顾着抄笔记，那就没办法把课堂上有趣的东西记下来；如果二者兼顾，那就会什么也做不好。

那要是两者都不顾呢？

《逆向思维》。

又是政治。