案例：请根据材料一中刘老师的做法进行评价。

教育组织与管理案例分析题

对个别学生的教育

真题展示

2019 年10 月27日【中学】

材料一：

小学时期，晓丽成绩非常优秀，每科成绩都接近满分。进入初中的第一次期中考试成绩公布后，晓丽看着成绩单眼泪止不住地往下流，语文 80 分，英语 82 分，数学竟然只有 75 分，她怎么也想不到自己竟然考得这么差。

班主任刘老师看到晓丽伤心的样子，找她谈话："晓丽，你怎么啦？"晓丽一边哭一边 说："老师，我考得太差了，才考这么点分，好难过，我好怕爸妈会骂我，我也好怕他们失望。"刘老师递了一张纸巾给晓丽，继续问道："这个成绩和你的预期差很多，是吗？"晓丽擦了擦眼泪说："是的，以前考试都是98 分以上，95分以下的成绩都很少有，可是这次才 考了 80 多分，而且数学……"提到数学晓丽变得更加伤心了。刘老师接着说："可是，初中如果想要考 90 分以上，还是有一定难度的，不像小学那 么容易了，知道吗？"晓丽想了想说："我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过，所以到了初中以后，我比以前更努力了，上课更专心了，作业也很认真地完成了。只是有的时候老师讲得太快了，我听不太懂，有的作业也知道错就算这样于考得这么差吧！""那你知道班上其他同学是怎么学习的吗？"刘老师继续问 。 晓丽有些落寞："我觉得他们都好厉害，好像没怎么努力，还考得比我好。""所以你觉得那些厉害的同学，真的不努力就能考得很好吗？还是你还没有发现他们是 怎么努力的？"刘老师试着引导晓丽去思考 。晓丽想了想，说："我听说，他们晚上都会做一些额外的练习题，还会提前预习、课后复习。"她低下头接着说："刘老师，其实我在班里没什么朋友，我觉得和他们没有什么共同的语言，我还是喜欢和小学的同学玩儿。"听到这儿，刘老师认为晓丽还没有完全融入和适应初中的学习生活，她决定继续耐心地和晓丽一起想办法解决这个问题：

请根据材料一中刘老师的做法进行评价。

要求：全面准确，条理清晰，字数不超过 250字。

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刘老师﹣-﹣班主任﹣-﹣了解和研究学生﹣-﹣谈话法﹣﹣关爱学生

谈话﹣-﹣疏导原则﹣﹣说服教育﹣-﹣多次询问﹣-﹣民主，平等，友好师生关系

刘老师发现学生问题﹣-﹣学生没适应初中生活﹣-﹣了解学生的内心想法﹣-﹣了解学生的真实原因

刘老师耐心﹣--﹣长期性的

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