班主任在夕阳斜照的教室里，满眼深情地询问我们：“同学们，漫长的时光里，你们难道都不曾怀念他们吗？这么久未见，心中难道没有一丁点与他们重逢的渴望吗？”

林清欢即便我们心存思念，也难保他们会同样热烈期盼相聚，否则，他们又怎会默不作声地从我们的生活中悄然离去呢？

沈若涵是啊，老师，我认为他们并未把我们视为朋友或亲人。

班主任深吸一口气，继续追问：“孩子们，你们都未曾放下吗？”

沈岁穗老师，您问我们是否已经释怀，

沈岁穗我们坦诚相告：尚未。我们视他们为家人，但他们似乎从未有过如此情愫。老师，您教教我们，该如何去释怀这种情感纠葛？

苏酥对呀，老师，

苏酥如果我们真的释怀了，提起他们时为何还会泪流满面？

全班同学齐齐点头，赞同以上观点。班主任叹了一口气，语重心长地道：“那么，你们究竟想不想去见他们一面呢？”

“如果想去，就勇敢地拿起电话，让校长联系李飞前来选拔吧。”班主任望着同学们，眼中闪烁着期待。

全班同学却纷纷摇头，纷纷表示此刻并无此意。班主任皱起眉头，关切地问道：

“既然如此，那你们学习表演、舞蹈、歌唱和乐器的意义何在？是真心不想去？还是怯于面对？抑或是担心见面后无所适从？害怕那种陌生感？害怕被遗忘？或者最怕成为彼此生命中熟悉的陌生人？”

听到此话，全班陷入了深深的沉默。班主任进一步逼问：

“你们真的愿意就这样放弃吗？不想亲口问问他们当初为何不辞而别？还是已经觉得他们不再重要了？”

“若认为他们不再重要，那又为何浪费宝贵的三年时间寻找他们？为什么当得知他们出道之后，第二年还特意报名兴趣班？你们所做的这一切，不就是为了这一刻吗？”

“现在为何要退缩？有机会相见为何不去把握？来，告诉我，这究竟是什么原因让你们犹豫不决？”

班主任的话语落下，整个教室仿佛更显静谧。他目光炯炯地转向林清欢：

“怎么这时候说不出了？你之前不是挺有话说的吗？现在让你讲讲，怎么反而无言以对了呢？”班主任略带责备地问道。

接着，他将目光移向其他人：“好，既然林清欢说不出，那沈若涵你来说。”

沈若涵这个…这个…

沈若涵老师，我也说不出来。

班主任再次转向下一个同学：“沈岁穗，你来说。”

沈岁穗这个……额，其实我们是害怕尴尬，也怕被遗忘，更怕相遇之后不知道该做什么，说什么。

沈岁穗的话音刚落，全班同学都微微点头表示赞同。班主任耐心开导道：

“既然如此，你们更应该勇敢地去克服这些恐惧心理，尝试去接受并适应。难道你们就不希望在顶峰相见，共同成长吗？当初选择学习这些课程，不就是为了那一刻能够与他们比肩同行吗？

“我已经说完了我的想法，接下来的时间交给你们思考，给你们十分钟，我要听到你们的答案。十分钟，不算长也不算短，足够做决定了。”

十分钟后——

宋颜汐老师，我决定去。

沈岁穗我也是。

沈若涵我也同意，一起去。

班主任确认道：“你们都想参加，对吧？”

全班同学齐齐点头。班主任拍板决定：“那就这么定了，不可反悔哦。”

随后，班主任走出教室，拨通校长办公室的电话，告知他们班级的学生愿意前往时代峰峻。另一边——

校长办公室内，

校长欣慰地说：“李总，我们尖子班的学生愿意去时代峰峻，您可以过来挑选几个带走。”

李飞欣然应答：“好的，谢谢校长，我这就过去。”

旋即，李飞离开校长办公室，径直走向了学神班。故事

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