你初入世间

我在福利院里闲逛，相比上次已经熟悉了许多，我打算去教学楼看看。

到的时候，一位老师正在教孩子们画画的课程。

我透过窗户向里看，在最后一排找到了上次拔荆棘的那个小孩。

小孩用铅笔，在纸上涂抹着。

我以为他在画花朵，因为周围的很多小孩都在画花。

但走近看，发现只是凌乱的线条。

我想那些线条里一定在表达着什么，但我看不懂。

小孩发现我了，抿起嘴，不高兴似的将画扯下来，闹出不小的动静，吸引了其他小孩的目光。

我有些窘迫，忙向授课老师做了个抱歉的手势。

那个小孩的眼睛还是一眨不眨的，握着画笔的手指泛白，隐约看出来紧张。

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1901视角

我怕先生看出那些画的是荆棘，因为其他人都讨厌它们。

但先生没有，只是用很温和的目光弯了下眼睛。

我突然很郁闷。

福利院里生病的小孩很多，每天也都有死去的小孩。

荆棘园的荆棘长得更旺盛了，有些蔓延到教学区。

我不知道那些生病的孩子们是不是因为荆棘。

恐惧丝丝缕缕弥漫在福利院的空气中。

每个人都保持着距离，眼中映着对方同样的警惕与疏离。

院长说外面很乱，不允许我们出去了。

她特意对我又加重语气说了一遍。

透过生锈的窗棂，我看到有几个人来院长办公室，而院长谄媚地笑着，我听不清他们在说什么，消毒水味很浓，刺得我不舒服。

之后我一个人去了花园，过了一会儿，安蒂老师慌张跑进来，拉着我的手带我去换衣服。

我边被拉着走，边回头看着那些荆棘，或许，我猜这是我最后一次看这些荆棘了。

它带来了很多麻烦，对福利院、对其他孩子。但不知为什么，我还是有些不舍。

你看，玫瑰红散落一地，被人冠以浪漫，而荆棘静静生长已经是错误。

她一边帮我系扣子，一边语速很快地叮嘱用不可以没礼貌。

我再抬头时，几个人走过来。

“没错，就是他，3月4日下午走失的实验体。”

我抬头，听到他们如是说。

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先生视角

听院长说，那个小孩被人领走了。

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Part 2 风落处

希望经过我的风转个圈再去拥抱先生。

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1901视角

从有记忆开始，就是一片空白。

有时有人进来，问哪里有什么不舒服或者异样，有时充满“滴滴”声，有时是一片寂静。

穿着白大褂的人们来来往往，他们小声交谈，偶尔也大声争吵。

掩不去的疲倦、焦虑、担忧、无奈。

“如果这一切真的有结束的一天，你该怎么办呢？”又是一次争论，但那次的人中，有一个女研究者走过来，疲惫地靠着玻璃容器，喃喃着对我说。

她摘下眼镜，目光垂下，盛着悲哀、倦怠。

似乎外面正发生着什么大事，并且愈演愈烈。

再后来，我逐渐变得被允许走出去，但只是很小的范围。

那里永远有条不紊，所有东西都规整有序。

有一次，我偷偷看了一个大人按密码，跑了出来。

没人发现一个小小的身影消失，直到第二天清晨的例行检查。

【警报！警报！1901号实验体……】

昏昏沉沉的不知道跑了多远，从地上的水洼中映出逃跑的慌影。

“喂，小孩，你……”

再醒来就是在福利院了。

直到先生的到来。

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先生视角

我曾在研究室看到过1901。

男孩穿着研究室统一的白色衣服，因为整个研究室以白色为主，一个小小的孩子在其中并不显眼。

他踮起脚，从墙壁后探出一双眼睛，在偷偷看一个工作人员按密码。

很瘦小单薄的一个身影。

我没有阻止他。

新的病毒开始扩散了，福利院是病毒的源头。

大家都想从1901身上找到对抗病毒的方法。

他们常说，“这是人类唯一的希望啊。”

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在劫后余生的大地，有人种了一花园的荆棘。

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完