第一部分 教综
一、填空（每空1分10分）
1、《中华人民共和国宪法》第46条规定，中华人民共和国公民有享受教育的（权利）和（义务）。
2、2022年4月25日，***在中国人民大学考察时指出。（为谁培养人)，培养什么人，怎样培养人，始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，为党和人民事业服务，落实（立德树人）根本任务，传承红色基因。
3、汲取中华文化中关于教育规律的认识和实践的独到之处，服务了教学，坚定教育教书育人的文化自信。比如论语中的："有教无类、（因材施教）、（启发教育）就是我们熟知的关于教育方面的重要思想。
4、最近发展区理论鼓励（学生）成为教学的主体，（教师）是教学的促进者。
5、苏联教育学家赞可夫强调，教学应走在学生发展的（前）面。这一观点运用在发展学生的智力方面，要求我们一定要重视（思维）的训练，这也是智力发展的决定性因素。
二、判断（每题0.4分4分）
6、教育从广义说，包括社会教育、学校教育、家庭教育和职业教育四个方面。（错）
7、"怎样培养人"是教育必须做好的文章。坚持思政课程与课程思政相结合的是铸魂育人的有效方法。（对）
8、建构主义理论的核心观点是，学习者要想真正的学到知识，就必须在老师的指导下才具备发现和转换复杂信息的能力。（错）
9、杜威所主张的教育思想，其实质是存在主义思想，具有实用性、真实性特点。（错）
10、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，往往是从自律向他律发展这一思考习惯出发的。（错）
11、教学评价一致性是新课标下实现教学高质量发展的重要理念。落实教学测评方面，成长记录袋是唯一有效的方法。（错）
12、我国的《学记》是世界上最早的教育文献，比西方古罗马的《论演说家的教育》还要早300年。（对）
13、艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘呈现先快后慢的规律。（对）
14、个人对于自己认为重要的会有价值的有力求达成的欲望。这一现象在马斯洛层次理论中属于第一层次的需要。（错）
15、知道"床前明月光，疑是地上霜。"属于陈述性知识。（对）
三、单选题（每题1分8分）
16、下列词语中，能体现循序渐进这一原则的词语是（ C )
A 、学而时习之 B 、拔苗助长 C 、不陵节而施 D 、强化辅导
17、近代第一部系统论述教育问题的专注是（ C )。
A 、《民主主义与教育》 B 、《教育过程》 C 、《大教学论》 D 、社会属性
18、教育管理的（ D ）决定着教育管理的方向和性质。
A 、规律性 B 、有效性 C 、活动性 D 、社会属性
19、聚焦关键的学科知识能力，用驱动性问题指向这些知识和能力。能更好的承担这一功能的学习方式是（ C )。
A 、讲授法 B 、讨论法 C 、项目化学习 D 、情境教学法
20、掌握学习理论认为，通常要求成功的完成（ D ）的教学评价项目才能进入新内容的学习。
A 、50%-60% B 、60%-70%C、70%-80% D 、80%-90%
21、这个教学设计是学生喜欢的吗？李老师经常担心这样的问题，就表明老师所处的教师专业发展阶段是（ C )
A 、任务关注阶段 B 、虚拟关注阶段 C 、生存关注阶段 D 、自我更新关注阶段
22、为不因双减而造成学生学习力的弱化。我们学校针对课后作业实施差异化要求，引起部分家长的不满。张校长耐心向家长解释这样做的好处，最终得到了家长们的认可。这个过程是学校和家长在（ C ）方面的矛盾冲突与化解的过程。
A 、道德情感 B 、道德意志 C 、道德认知 D 、道德信念
23、面对隔三差五的犯错误的学生，有些老师很是无奈，有些老师要求迟到的学生站在教室后面。这些老师的做法违背了教育惩戒的（ B ）原则？
A 、对抗性 B 、公正性 C 、整合性 D 、互换性
四、多选（选对1个1分，全对2分，错选不得分8分）
24、根据课程标准要求，中学生的作业布置要改变刷题意识，下列做法符合要求的有（ ABCD )。
A 、作业难度要符合学科课程标准的要求
B 、要合理控制作业的分量
C 、要提高作业的设计质量
D 、要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解。
25、党的20大报告中列出专门部分，强调要"实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑"。对此，在实际教育工作中，我们必须坚持（ ABC )。
A 、科技是第一生产力 B 、人才是第一资源
C 、创新是第一动力 D 、改革开放是强国之路
26、对义务教育质量进行评价，对促进义务教育内涵式发展和质量提升，推进教育治理体系的治理能力现代化意义重大。在评价方式上应坚持的做法是（ ABD )
A 、注重结果评价与增值评价相结合
B 、注重综合评价与特色评价相结合
C 、注重学校评价与家长评价相结合
D 、注重自我评价与外部评价相结合
27、学生的学习是一个复杂因素交织影响的过程，研究学生学习状态必须要关注影响学生学习动机的各种因素。其中属于影响动机形成的外部因素的是（ BD )
A 、学生的自身需要与目标结构 B 、家庭环境与社会舆论 C 、学生志向水平和价值观 D 、教师的榜样作用
第二部分 学科专业知识
一、名词解释 （每题3分，9分）
1.儿童观
2.幼小衔接
3.幼儿园课程
二、简答题（每题5分，20分）
1.幼儿园常用的观察方法。
2.教师介入幼儿游戏的方式，如何判定介入是有效的？
3.如何创设有效的建构区？
4.《幼儿园教师专业标准》中专业能力有哪些？
三、论述题（每题10分，20分）
1.老师布置了一个小医院角色游戏区，小班幼儿对医院不感兴趣，如果你是老师，你该怎么做？
2.结合《保教质量评估指南》，如何实现一对一的倾听？
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