法律法规（3）

法规《幼儿园保育教育质量评估指南》

一、基本原则

1.坚持正确方向。

坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2.坚持儿童为本。

尊重幼儿的年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。

3.坚持科学评估。

完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。

4.坚持以评促建。

充分发挥评估的引导、诊断、改进、激励功能，注重过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿园安全优质发展。

二、评估内容 5方面、15项关键指标、48个考察要点

1.办园方向

（1）党建工作

（2）品德启蒙

（3）科学理念

2.保育与安全

（1）卫生保健

（2）生活照料

（3）安全防护

3.教育过程

（1）活动组织

（2）师幼互动

（3）家园共育

4.环境创设

（1）空间设施

（2）玩具材料

5.教师队伍

（1）师德师风

（2）人员配备

（3）专业发展

（4）激励机制

三、评估方式

1.注重过程评估。

2.强化自我评估。

3.聚焦班级观察。

四、组织实施

1.加强组织领导。

2.明确评估周期。

幼儿园每学期开展一次自我评估

县级督导，原则上每3-5年为一个周期

3.强化评估保障。

4.注重激励引导。

5.营造良好氛围。

五、结合A3-B7说说如何组织活动？

1.认真按照《幼儿园指导教育纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。

2.一日安排相对稳定合理，并能根据幼儿的年龄特点，个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。

3.以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。

4.发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。

5.关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。

6.关注幼儿发展的连续性，注重幼小衔接。大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。