1.制定一日生活日程的依据（根据时间、人员安排）
（1）托幼机构应根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的地理位置、季节变化和本托幼机构的实际情况，制定合理的生活制度。——根据什么
（2）卫生保健人员应参与儿童作息时间安排，参与儿童睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节保育要求的制定。——谁来制定
（3）合理安排各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、组织集体活动和自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。——制定什么
（4）每日要有充足的户外时间。——保证时间
2.晨间检查的一般方法（一看二摸三问四查五防）
（1）一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉；
（2）二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大；
（3）三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常；
（4）四查，检查幼儿是否携带不安全物品；
（5）防止传染病。
3.如何正确的组织幼儿进餐？
（1）进餐的准备：教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境；
（2）进餐过程：要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明进餐的习惯；教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不洒饭菜，不弄脏衣服，不东张西望，不大声讲话；为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子；
（3）进餐结束：把餐具、椅子整齐地放在指定的地方；要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
4.如何正确的组织幼儿睡眠？
（1）睡觉前，要组织幼儿盥洗；午睡前洗手，晚间睡前洗手、脸、脚、屁股；夏季午睡前洗手、脸，擦身，洗腿脚，晚间睡前洗澡；
睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但要避免风直吹幼儿的头部，冬季在幼儿入睡前要开窗通风换气，刮大风时例外。床上用品要清洁，被褥要固定、厚薄适宜；
（2）睡觉中，姿势右侧卧；
（3）睡觉后，穿衣，教整理被褥。
5.幼儿园一日生活的教育意义。（身心习惯学习任务）
（1）促进幼儿的身心健康；
（2）有利于幼儿形成良好的生活习惯；
（3）是全面完成幼儿园教育任务的保证；
（4）日常生活是学习的途径。
6.培养幼儿良好生活、卫生习惯的原则和方法
原则（身心全面两差异，独立自主渐人格）
（1）依据幼儿身心发育特点，合理负担
（2）促进幼儿体、智、德、美的全面发展
（3）根据幼儿的年龄差异和个别差异，区别对待
（4）有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件
（5）要循序渐进，持之以恒，逐步形成
（6）尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要，多采用积极鼓励的方法，充分发挥幼儿在活动中的主体地位。
方法（教图榜价有成家）
（1）渗透教育法
（2）图示观察法
（3）榜样示范法
（4）评价激励法
（5）游戏练习法
（6）成果欣赏法
（7）家园共育法
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