我好像误解了老师所说的,“爱上他”的意思。
他说,只要我看到英语这门学科就高兴,慢慢地我就会爱上英语;就像是我一见到他就下意识地开心,渐渐的,我也就会爱上他。
我是想好好学的那种学生,英语一直是我从小到大的弱项,所以我想尝试老师所说的方法。
但是老师似乎没有告诉我,他所说的爱上真的是指那个爱上。
好家伙,我事先说明一下,虽然我以前对女的也没感觉,但是对男的也更没存在过感情。也就是说我虽然不能确定我的性取向正常,但是从我之前那十几年的光阴来看,我应该对男的也不感兴趣才对啊。
意识到自己喜欢上老师了之后,乖巧如我张程晰立刻开始在自己身上找原因。然后发现真的找不到,就不要脸地把问题投在了老师身上。
接着就发现真的不能怪我,确实是老师的问题。为什么一个男的会长的那么好看啊喂!颜狗真的受不了的啊!
老师把眼镜摘下来的时候很好看,我有次去送数学作业,数学老师不在,唐老师就正好坐在她的身边。他当时好像是睡着了,眼镜摘了下来。不近视的我作死地去试了下那副眼镜,好像没什么度数,我戴上也没有头晕的感觉。
于是我有了一个大胆的猜测:老师其实根本不近视,戴眼镜只是为了稍稍掩盖一下自己那妖孽的容颜。
戴眼镜真的很影响颜值呜呜呜,为什么老师不能把眼镜摘了给我们上课啊。
哈,因为我是个其他两主门可以考年级第一,英语可以考年级倒数的奇才,所以唐老师对我的关注也比较多一些。而且……比较针对我一些。
中午的时候他会叫我去帮忙批改试卷,不光改我们班的,也会改其他班的。我想改作业大概就是我喜欢上老师的罪魁祸首。
他不会全部都扔给我改,会坐在我的旁边和我一起批改。因为位置比较小,我就搬个凳子坐在他的旁边,拿一沓纸在上面画勾勾和叉叉。
有的时候他会用手撑着脑袋,盯着手里的试卷,轻轻地皱着眉头。但是似乎那些东西不会给他带来太多的疑惑,皱眉时是风轻云淡的,仿佛没有什么东西可以改变他这一模样。
他的眼角似乎always带着一点笑意,什么都不会改变这一点。这样看其实他应该是个温和的人。我信了。如果他不会揪着我的耳朵把我拖到办公室的话。
我的老师看上去没有那么高,比那些女孩子们高一些,但是又没有高太多。加上那眼角总是不会减淡的笑意,亲和力直接up!up!up!简直不要太受女孩子们的欢迎。我经常能听到班里的女生说:为什么唐老师不是教数学的,这样他们数学肯定学得好。不能说是乐老师教的不好吧,毕竟也是个美女老师。只是帅哥对她们来说吸引力更大啊。
乐老师是我们的数学老师,我是数学课代表。苦逼我的自然少不了与同学们的数学作业打交道。
每次唐老师把我拎到办公室,又看到乐老师也在的时候,我心里那叫一个苦啊。乐老师和唐老师的关系超好,因为唐老师平时比较温柔,所以有人欺负唐老师了,一般都是乐老师亲自去组织“骂战”。
以至于之后我和唐老师在一起了,唐老师还是会去找乐老师告状。出于永远的学生对班主任的恐惧,我特么直接走为上计。回家再教育喜欢告状的唐老师。
有次改试卷的时候,我看唐老师好久没动笔,就悄悄地瞄着他。然后发现,原来唐老师是在发呆。不知道是不是前一天晚上没睡好,他那天看上去格外疲惫。
我悄悄地将手伸过去,摘下了他的眼镜。
他眨了眨眼睛,愣了一会儿,忽然抬起头来,憨憨的问道:“我的眼镜呢?我就发了个呆怎么我的眼镜就没了。”
我没忍住,直接笑出了声。老师真的有辣么亿丢丢的可爱。
“好小子,把眼镜还给我。”他看见自己的眼镜在我手上时,眉头深深地皱起,不满地看着我。
我不给,他就伸出手过来抢。我个子比他高,就把他的眼镜举到很高的地方。
“还给我!”他皱着眉头看着我,还会蹦跶两下来拿。
老师的年龄比其他的老师都要小上一些,好像全校年纪最小的教师就是唐老师。这也导致唐老师也是最像孩子的那个。
他狠狠地戳了下我的胳肢窝,把我吓了一大跳,反射性地立马收回了手。
他趁机来拿眼镜,还好没成功。
“老师,我不怕痒。”我看着靠在我身上试图抢过自己眼镜的唐老师,认认真真地对他说道。
“不怕痒?装也要给我装出来!快点!”
说实话,老师在我面前这么小的一只,确实可爱的紧。
他抢眼镜的时候,会因为距离原因扑进我的怀里。他的身上有一种淡淡的香味,说不上来是什么,大概能闻到头发之间清新的男士洗发水的味道。
后来我们混熟了之后,唐老师对着我的口头禅变成了——:“你小子就知道在乐老师不在的时候欺负我!”
他说话其实有点像是小孩子撒娇,他吸引我的地方也因此和其他老师不一样。
乐老师在那个时候经常出差,唐老师会在午休的时候叫我过来,那时候办公室里就只会有我们两个。
真想哪一天也可以欺负欺负老师,他也一定会很可爱的。
一开始的时候,看见老师脸上有笑容,我也就有点忍不住地高兴。接着觉得老师身上有一点说不清道不明的香味,想让人拉到怀里面好好地亲一亲摸一摸。
到了后面,那种感情似乎有点累计而爆发的趋势。
说出来还真是不好意思,我看着他,会有欲望。
一开始并没有,但是有的时候唐老师也会对我们像普通朋友那般撒娇。
“小砸,你帮我改一下呗。”他笑着看着我,不是老师对学生的命令口吻,也不是个问句,就是普通的朋友之间的“请求”。
就是在看见他抬起头来看我的那一刻我意识到了这一点。