这篇不用看（1）

京剧猫之东方淮竹

一天到晚游泳的鱼

年夏,开着五十果民之花。

年,不同的地区、不同的民线,都有看自

特的风风民俗。生活中的点点滴滴,体现

人。出丰富多彩的地城特色,展示着民族文化的

独特魅力。让我们跟随作者的笔触,去感受

不自那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画吧!

学习本组课文,了解课文表现出来的不

同地区、不同民族的民风民俗,体会作者是

怎样写出民俗特点的。还可以结合课文的学

习,就自己感兴趣的某个方面,如,服饰

饮食,民居,运用以前学到的方法,开展

意活动,了自己身边的民民俗。

积男系

人非生

种树者必其棵,种者乙系

传习》

+比,现十例识,《文心

学步鼓

相传在战国时侯,赵面的哪率人走路的势特

化是。满国的春陵有个青年人,不顾路

残山涉水,赶到师郭来学习当地人走路的姿势

他整天米在邯郭的大街上,看人家走路,边

看边人家走路的特点,还跟在后边模仿。

这个人后边走几步,再跟那个人后边走几少,可

是学来学去,总是不像,始终也没有学会部人

走路的步法。

代依

另别

活动建议

在毕业之前,还可以有选择地开展以下话

自己的小学生活画上一个圆满的句号。

动

为老师和同学写临别赠言,送上真情与

⊙在离校之前为母校做点事。比如,可以写

书,号召全校同学为美化校园环境、创建文明械

点力;也可以给学校领导写一份建议书,就学械

的一些问题提出合理化建议。

◇策划一台毕业联欢会,把同学们对师友、对

的惜别之情,通过文艺形式表达出来。先总体设计

业联欢会的安排,再具体创编节目,还要考成主

的台词,然后按照分工认真准备,以便在高之

行汇报演出

,一位好老师的恩情可以让他的

我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我

车开学的第一天,妈妈牵着我的手把我送进

个接我的是您一一顾老师。“顾老师”,这是

!您微笑着,把我领进教室。您是那么

一下子就喜欢上了您。以后我最爱上您的语文

2有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的

它们变成一个个熟悉的音节;也总有办法叫那

宇排成队,让我们念动听的儿歌,读有趣的故事。

知识的增长,我和班上一些同学一样,强烈地

。在万物复苏的季节,您带我们到野外去书

所着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着阡

当然也带回了写日记的灵感。老师,您真像

好,影这儿一指,那儿一点,我那平平淡淡的F

生。日记中长出了小草,开出了小花,小自

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