语文课

地缚少年花子君（番外）（有小剧场哦）

梦嗨

梦大家好

八寻宁宁？

花子（柚木普）？

七峰樱？

司（柚木司）？

龙井茜（一号）？

赤根葵（6号）？

源光？

三叶（三号）？

清泷？

清寻？

众人你怎么来了？

众人现在上课嘞

梦咳咳

梦你们语文老师今天有事请假来不了了

梦所以

梦今天由我给大家代课

梦大家可以叫我梦老师

梦自我介绍就到这里

梦现在我们正式开始上课

梦上课！

众人起立

众人老师好——

梦同学们好

梦请坐

众人谢谢老师

梦因为今天，我是临时被叫来代课的

梦所以我并没有来得及备课

梦但是的话

梦自习是不可能的

众人啊——

梦肃静！

梦咳咳

梦因为你们就快要考试了

梦考试要靠的内容，你们也已经学完了

梦所以

梦这节课

梦我给大家讲一下阅读题怎么做

梦首先

梦我们先看到这个句子

天上的白云变化多端就像小鸟一样

梦这些比较简单

梦我们只看怎么回答的

梦七峰樱

梦你来回答一下

七峰樱这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了天上白云变化多端的特点

梦不错

梦请坐

梦七峰樱同学回答的很好

梦只不过有一个缺点

梦我先不说

梦我给大家看看方法，大家往里代，然后，再一起告诉我

梦这句话运用了比喻的修辞手法，将？？？比喻成了？？的，生动形象的表现了？？？的特点

梦好了

梦现在大家告诉我正确答案

众人这句话运用了比喻的修辞手法，将天上的白云比喻的小鸟，生动形象的表现了白云变化多端的特点

梦很好

梦下一句

春天到了，小草悄悄的从土里探出头来四处张望

梦八寻宁宁你来

八寻宁宁啊啊？

八寻宁宁额……

八寻宁宁这句话运用了拟人的……修……修……辞手法……

梦嗯

八寻宁宁（老师怎么讲的来着？）

花子（柚木普）赋予了/小声

八寻宁宁赋予了小草以人的动作

八寻宁宁生动形象的体现出了小草

八寻宁宁……

（这里纯属忘了，大家就当说了就行）

梦很棒

梦坐下吧

梦接下来我来说公式你们记

梦这句话运用了拟人的修辞手法，赋予？？？以人的动作，生动形象的体现出了？？？（谁谁谁） ？？？（什么样的）的特点。

梦有的时候我们还可以加上一句

梦侧面反应出了？？？（人物之内的）？？？（形容词）的特点

梦大家都记好了吗？

众人嗯

众人记好了

梦好的

梦接下来我们讲……

……

花子（柚木普）……

梦……

梦……

……

清泷……

梦……

梦……

……

梦……

清寻……

梦……

梦……

……

就这样，一节课的时间过去了

“叮叮叮——”

梦好了

梦这节课就上到这里

梦下课

众人起立

众人老师——再见——

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