写与不写

为什么？

我看懂了包红的心理学作业了

一开始，包红这么写，写放寒假之前，大家都来学校领取寒假作业和了解期末考试成绩

第一个场景出现的人物是班长和老师。班长问老师语文成绩，老师把成绩告诉了班长

班长觉得这次考试成绩低了，说自己估分130几分，为什么实际却只有120几分

我从后面的情节“包红与同学甲的对话”，他们聊到班长，得知这个故事的支线情节“班长其实知道自己分数会退步，因为他在作文里滥用成语”

只是班长为了构成与语文老师的对话，并用他从同学甲那买来的录音笔录下作为班长与他父母智斗中的筹码

这个情节我可以看出包红笔下的人物班长会耍小心思。或者不这么说

班长会用自己的智慧为自己解围。班长的行为反应了他的性格不单纯。只要不把智慧放在损人利己的道途上，就无伤大雅，不属于邪

班长的性格不单纯，说明作者包红的性格不单纯

这是包红的一个缩影

是么包红?

包红，我有一个问题问你噢

为什么你把毛友病同学写成了你初中同学，还借着班长的口说他不会写作文呢？

难道就因为他的名字和你一样奇葩吗？知道了你的秘密后，我们明白了为什么你会有一个这样的名字——包红

可毛友病的名字难道也是他自己起的吗？

原来如此

那我继续说主线部分

包红的文设置矛盾冲突很巧妙，从误会开始。

语文老师忙着给班长看作文，男朋友突然打电话来，和语文老师说了猫炸了，没办法买包包了。

魏廖道有着精打细算的性格

语文老师接了男朋友的电话听完后忽略了回复，也没有挂断

就继续和班长说起作文来了。她说：你看看你，这么粗心，你记着不要听你父母的话，你这分明是 乱用歇后语

在魏廖道电话那头听成了“你看看你，这么粗心。你记着不要听你父母的话，这分明是乱用钱”

然后还说了“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”

魏廖道以为他女朋友因为得不到包包就责怪她，而且带上了他父母

由此引起了魏廖道和她的矛盾冲突，严重到魏廖道要和老师分手

因此，包红来拿成绩单的时候，语文老师的心情不好，对包红的态度不如对班长的好

帮班长看作文，让他们发生了这么严重的矛盾，语文老师心里也有气，她就不听包红说作文的事了

包红知道了作业老师都不看，一直存着柜子里，等着废品收购，包红产生了不满

包红有了设计吓人计划的打算

凌霏，你注意到了没有?语文老师被包红烦也不关手机，是在等着魏廖道的电话

包红，今天我通过和你的聊天还有你的心理课程作业，我算是对你的性格有了了解

你一开始把时间调到2月4日，初中的时候，你去领寒假作业那天在老师办公室发生的事

你对情节的设计，不但在情节的推动过程中让语文老师以为你被困在柜子里二十一天饿死了

我作为一个读者，一开始还以为你真的把自己写成鬼，被困在柜子里

后来发现你这个故事里并没有鬼，能让人害怕的是人心！

不，你这个故事里又有鬼

最后怎么样了，老师是不是鬼，你又不写了。

你的性格是让我感觉害怕，你在柜子里和老师说你被困了二十一天，我一开始以为是真的

没想到你是在说谎。而且如果你在生活中真的这么做，把老师吓死了，那你就是邪恶的

你的心里有负能量

好吧，我信你。这么说的话，就没什么大问题了

那这个故事，包红你还会继续写下去吗？