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文案·真情

长日碎记

你们一定要一直一直走下去。一堂缔约,良缘永结。谨以白头之约,书向鸿笺,好将红叶之盟,载明鸳谱。

真正的勇气是,尽管害怕,你仍愿面对危险。

他两眼一沉。他知道,自己来自偏远的山区。可是,一个人来自哪里,真的有那么重要吗?无论是来自哪个省,还是哪个国家、哪片大陆,又能说明什么呢?省来自于国家,国家来自于大陆,而大陆来自于星球。星球又来源于何方?就连那深邃无边、浩瀚广阔的宇宙,也有它的来源之处吧?宇宙为生命的诞生提供了空间和养料,养育了自身之中数以无穷的生命,仅此也足够了。它做到了自己该做的,实现了它存在的价值。与之相比,“来源”这个问题简直不值一提。判断一个人或物价值的标准并非取决于它的起源,而是取决于它所创造出的价值本身。而他自己也来源于他人所创造出的价值——没有宇宙的养育,不会有他的诞生。没有农民的耕种,不会有他的生长。“我来源于他人创造的价值,”他想。“可在这些价值之中,专门为我创造的价值或许才是我真正的来源之处吧……″他顿悟了。

他抬起头,露出了释然而自信的笑容

在一间屋子里,

老师们被关了起来。

语文老师在写遗书;

数学老师在算房子的体积和面积;

英语老师在大喊“fuck”;

政治老师准备和房主打官司;

生物老师在想没有食物还能活几天;

物理老师在算要多大力气才能打开门;

音乐老师在唱《最后的告别曲》;

地理老师在勘测地质,计算哪一处地面容易被破开逃生;

美术老师在绘画,记录被关在房子里的每分每秒;

只有体育老师,

默默的把门踢开了,走了出去………

事实证明

体育才是主课!(点赞谢谢)在一间屋子里,

老师们被关了起来。

语文老师在写遗书;

数学老师在算房子的体积和面积;

英语老师在大喊“fuck”;

政治老师准备和房主打官司;

生物老师在想没有食物还能活几天;

物理老师在算要多大力气才能打开门;

音乐老师在唱《最后的告别曲》;

地理老师在勘测地质,计算哪一处地面容易被破开逃生;

美术老师在绘画,记录被关在房子里的每分每秒;

只有体育老师,

默默的把门踢开了,走了出去……

我读不懂你的泪水,也读不懂山城的轻轨,但我理解你们勇敢炙热的如骄阳般的青春,像那些猝不及防而又热烈的大雨,落在了荒草遍地的田野,我们都没变,一直都是这盛世繁华,又想保住那青春无悔。

或许我早就死了,死在破碎的三观里,死在缥缈的理想里,死在无望的感情里,死在刷不完的卷子里,死在虚无的回忆里,但好像我又还活着,活着生命的压力里,活在社的角落里,活在老师的教导里,活在旁人的议论里,活在亲人的期盼里,活在儿时的梦想里…

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