第十一话

英语老师人很好，没有没收我们电脑。我们一致决定，为了报答老师，我们不再在英语课上玩荒野乱斗了。今天我们语文老师生病在家，但是他还是坚持要给我们上网课，他早就看好了腾***，老师的后台有监视方法：他的电脑后台可以看到我们的摄像头和电脑屏幕，两个视角只能看到一个，这个问题不大，换视角的时候会有提示，只需要快速关掉就可以。

“好，同学们，大家打开课本，通读一遍课文……”“好，行动开始。”这次是踢足球，分路特别明显，我们三人就是最正常的与对面对枪，对面是普利莫，罗莎，弗兰肯，完全就是一群充电宝，但是，他们就是不退，弗兰肯一个大招大三个，我们全都被眩晕，普利莫趁机带球走左路但是我发现了，于是柯尔特和布洛克去左路挡普利莫，而普利莫被挡在挡板后无法动弹。而罗莎走右路，弗兰克在中间，突然我想到了一种可能，于是我对弗兰肯大发攻击，但是还是没有影响结果。

没错，普利莫一个大招传给弗兰肯，而弗兰肯又一个大招传给罗莎。这样就变成了罗莎带球，而我们的兵力都在左路，这时，我的两名队友也发现事情的不对，他们也立刻向右移动，却收到了弗兰肯的攻击全员都变成了残血。不过好在我们还是赶到了，罗莎乱拳出击把我击毙，但好在我的两名队友，也以极其微弱的优势抢下了球权。而我开启隐身硬走中路，躲过了防守队员的视线。但是现在右路的情况并不乐观——弗兰肯在第2个路口。以宽打窄，我们两个队友根本突不过去。之后科尔特漏了出来，硬顶了一次伤害，用大招把球传给了我，而我距离大门也只有一步之遥，但是就当我要射门的时候，弗兰肯一个大招将我打断，随后两锤，将我击毙，球权再次落入敌对手中。

但幸运的是就刚刚我们在右路已经占据了有利地形，将弗兰肯击毙后，球权再次落入我们手中，布洛克抬脚就射，却被一个大招回来飞扑的普里莫接住了。

布洛克与柯尔特立刻来到门前围追堵截，布洛克，柯尔特一个妙具开墙，配合柯尔特连着两枪击毙普利莫，但是他临死把球传给了也在门前的罗莎，罗莎带着球妄图从左路撕破防线，但这时的我早已来到左路，罗莎立刻转变方向，从中路进攻，但是布洛克也在中路，且柯尔特也可以马上赶过来。罗莎无奈把球踢向墙，开启护盾后再接住，硬扛了布洛克4发火箭，罗莎也已成为了半残之身，之后布洛克又扔了几发火箭弹，罗莎命丧当场。

敌方已阵亡两人，是射门的大好时机，布洛克一个大脚传球给我，我补射就进了，刚刚复活的弗兰肯也无力回天。

第二回合，我开场隐身拿球，却被弗兰肯的“迷人魅力”（指妙具）抓了过去，面对三人的攻击，我全然不惧，坦然赴死。

但就在这时，我收到提醒，老师看屏幕了，我立刻切屏，但语文老师却叫我回答问题，我完全没有听课，看了一眼题干：好像是分析文章第五段的作用，我知道作用分为结构上和内容上，我快速通读课文，这篇文章是描写人的，而第5段正好处于文中的正中心，且上下各描写了他的两件事，于是我缓缓出口到：“是起到承上启下、过渡的作用，承接了上文戍边将士格尔和小罗久未归家却毫无怨言，开启了下文两人看到受困人员不顾自己生命去救援，这样坚持不懈和舍生忘死的精神品质被作者所崇拜，这也是这一段在全文中内容上的作用！”“嗯，答的不错，坐下吧。”我逃过一劫，但刚才发生的事很值得思考，为什么我切屏后还是会被提问，看来我已经被发现了，但现在我也知道我被发现了，老师无法打我一个措手不及，我通过微型对讲机告诉他们要注意，他们都给我传来了没问题的消息。

我再一次进入游戏，却发现我们球门大开，而且对面又已经进了一球。我的两个队友正在抵抗，不让他们进第二个。我对着残血准备开大的弗兰肯攻击，他到死都没有放出他的大招，而剩下的两个人你给我队友打败了，我们拿起足球开始反攻。但是就将我击掉射门的时候，老师又看屏幕了，我以超高的手速切屏。老师现在就是明明知道我要搞事，但是他就抓不着我。

临下课还有10分钟，但是我们一直没有攻破他们的球门，但是好巧不巧，我们已经非常好的吸引了老师的注意力。后半节课老师就一直在点我，回答问题，我倒是一直听着课呢，但是一回答问题很耽误玩游戏的节奏，终于进入加时赛了，老师问我最后一个问题，这正是比赛最关键的时刻。我尽快回答完问题，但是发现我们的球门最后还是在临比赛结束5秒钟被攻破了。我的两个朋友安慰我说这不过是一场游戏。确实玩游戏不应该在乎输赢，应该在乎的是玩游戏的这个过程，是否让我们收获了快乐，而且我很喜欢在老师眼皮子底下搞小动作。但是下课之后我科尔特还有布洛克的手机上都收到了，来自生物物理和体育老师发的信息，内容非常一致，都是“午休来我办公室一趟。”这个时候我才想起来我们的对手就是这三个老师啊！身为学校的老师，他们肯定是对学校的时间表非常熟悉，他们叫我们去，肯定是要出事的。但是当我进物理老师的办公室时，老师说到：

“你荒野乱斗玩的不错嘛。”

“啊？”

“但是不要在上课玩哦……”