第二天。八班班主任花姐站在讲台上，笑吟吟的看着教室里的孩子们。她今天要讲的是诸子百家。

万能角色同学们，今天这节课我们不上课，来聊一聊“诸子百家。”

万能角色余秋雨说‘“诸子百家”，其实就是中国人不同的心里色调’。百家有儒、道、法……那么，你们更倾向哪一家？

花姐看着讲台下一个个吊儿郎当的面孔，实属头大，但她还是想要教好这么一群孩子。她觉得没有教不好的孩子，只有不会教的老师，她迟早要让这群孩子全部喜欢上她的课。

万能角色那么就新同学——张极，来回答吧。

张极缓缓从座位站起，轻咳了声清嗓子。

他顿了顿，继续道。

张极我倾向于儒家，主要是因为孔子。孔子开创了中国语录式的散文体裁，使散文成为一种有可能承载厚重责任、端庄思维的文体。更重要的是他的思想后来成了千年正统，因此他的文风也就成了永久的楷模。中国文脉，蜿蜒曲折，孔子于文，功劳赫赫。

说完，他抬头看向班主任花姐，花姐也是笑吟吟地看着这位从一中转来的学生。心里感叹：也不知道这孩子为啥委屈从一中转来，说的挺好，回答的很书面标准。

万能角色好，张极同学请坐

班主任花姐就着张极谈的儒家继续说了下去，给学生们讲了关于儒家思想的一些话。其实，花姐教学很有一套，台下的学生上的都挺专心的。

万能角色来，同桌，张泽禹，你来。

同学们的目光都看向了张泽禹，他也在众人注视下慢悠悠站起。

张泽禹墨家。因为不喜欢儒家思想。

教室里很静，静的掉针都听得见。

大家都挺愣的，唯有张极听了歪了歪嘴角。

张泽禹儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己，这样的爱是自私的爱。

张泽禹《兼爱》篇说：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下之治……天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：不可以不劝爱人者，此也。

花姐听了笑了笑伸手鼓掌，班里同学看到花姐也接连拍起手来。其实，花姐很喜欢这个孩子。他回答的很好对吧？但是一考试就是倒数第一。

万能角色张泽禹同学，请坐。

花姐也是顺着张泽禹说的墨家继续讲了下去。

剩下的时间张泽禹没有在听花姐讲了，他对于墨家有种情有独钟的喜欢。早就已经研究过了。他一手撑着脑袋看着窗外的景色，闭上眼睛，开始睡觉了。

花姐看见了也没管。这孩子就这样，说了他也没用，下次他还睡。

铃声响起： class is over. dear teacher.you are tired.thank you.

张极我以为你跟我过不去。

张极笑着对张泽禹说。张泽禹一下课就清醒了。

张泽禹没有，只是喜欢墨家而已。

张极嗯。听出来了。

张极其实，我不倾向于儒家，没有谁对谁错之分。只是这个更容易得分。

张峻豪你俩说啥呢？

张峻豪听前俩一来一回的好奇问。他其实是想睡觉，前面两人声音虽然不大，但他听着睡不着。

张泽禹没什么，睡你的吧。

张极嗯，没啥，你接着睡。

作者元宝儿本章一切文学知识皆出自余秋雨的《余秋雨散文精选》。感兴趣的朋友们可以去读一读。