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文学

极禹:涓涓细流

第二天。 八班班主任花姐站在讲台上,笑吟吟的看着教室里的孩子们。她今天要讲的是诸子百家。

万能角色
万能角色

同学们,今天这节课我们不上课,来聊一聊“诸子百家。”

万能角色
万能角色

余秋雨说‘“诸子百家”,其实就是中国人不同的心里色调’。百家有儒、道、法……那么,你们更倾向哪一家?

花姐看着讲台下一个个吊儿郎当的面孔,实属头大,但她还是想要教好这么一群孩子。她觉得没有教不好的孩子,只有不会教的老师,她迟早要让这群孩子全部喜欢上她的课。

万能角色
万能角色

那么就新同学——张极,来回答吧。

张极缓缓从座位站起,轻咳了声清嗓子。

张极
张极

儒家

他顿了顿,继续道。

张极
张极

我倾向于儒家,主要是因为孔子。孔子开创了中国语录式的散文体裁,使散文成为一种有可能承载厚重责任、端庄思维的文体。更重要的是他的思想后来成了千年正统,因此他的文风也就成了永久的楷模。中国文脉,蜿蜒曲折,孔子于文,功劳赫赫。

说完,他抬头看向班主任花姐,花姐也是笑吟吟地看着这位从一中转来的学生。心里感叹:也不知道这孩子为啥委屈从一中转来,说的挺好,回答的很书面标准。

万能角色
万能角色

好,张极同学请坐

班主任花姐就着张极谈的儒家继续说了下去,给学生们讲了关于儒家思想的一些话。其实,花姐教学很有一套,台下的学生上的都挺专心的。

万能角色
万能角色

来,同桌,张泽禹,你来。

同学们的目光都看向了张泽禹,他也在众人注视下慢悠悠站起。

张泽禹
张泽禹

墨家。因为不喜欢儒家思想。

教室里很静,静的掉针都听得见。

大家都挺愣的,唯有张极听了歪了歪嘴角。

张泽禹
张泽禹

儒家的爱,有厚薄,有区别,有层次,集中表现在自己的家庭,家庭里又有亲疏差异,其实最后的标准是看与自己关系的远近,因此核心还是自己,这样的爱是自私的爱。

张泽禹
张泽禹

《兼爱》篇说:若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下之治……天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰:不可以不劝爱人者,此也。

花姐听了笑了笑伸手鼓掌,班里同学看到花姐也接连拍起手来。其实,花姐很喜欢这个孩子。他回答的很好对吧?但是一考试就是倒数第一。

万能角色
万能角色

张泽禹同学,请坐。

花姐也是顺着张泽禹说的墨家继续讲了下去。

剩下的时间张泽禹没有在听花姐讲了,他对于墨家有种情有独钟的喜欢。早就已经研究过了。他一手撑着脑袋看着窗外的景色,闭上眼睛,开始睡觉了。

花姐看见了也没管。这孩子就这样,说了他也没用,下次他还睡。

铃声响起: class is over. dear teacher.you are tired.thank you.

张极
张极

我以为你跟我过不去。

张极笑着对张泽禹说。张泽禹一下课就清醒了。

张泽禹
张泽禹

没有,只是喜欢墨家而已。

张极
张极

嗯。听出来了。

张极
张极

其实,我不倾向于儒家,没有谁对谁错之分。只是这个更容易得分。

张泽禹
张泽禹

知道

张峻豪
张峻豪

你俩说啥呢?

张峻豪听前俩一来一回的好奇问。他其实是想睡觉,前面两人声音虽然不大,但他听着睡不着。

张泽禹
张泽禹

没什么,睡你的吧。

张极
张极

嗯,没啥,你接着睡。

作者元宝儿

本章一切文学知识皆出自余秋雨的《余秋雨散文精选》。感兴趣的朋友们可以去读一读。

作者元宝儿