分析

方一凡低下脑袋，“哦。”活脱脱一个缩小版妻管严方圆。做不出来题，方一凡急得抓耳挠腮；磊儿奋笔疾书；英子写写停停。

将这一切尽收眼底的童文洁不淡定了。省心的都是别人家的孩子，自己家方一凡什么时候能这样就烧高香了。

宋倩打开笔记本电脑，“哎，文洁，咱们干着急是没有用的，还是要给他分析分析，问题出在哪里。”

童文洁已是手忙脚乱没了主意，宋倩说什么便是什么，“好，听你的。”

宋倩点开方一凡的文件夹，“咱们还是先看看方一凡最拿手的物理吧。”童文洁为闺蜜的贴心感到安慰。

看到方一凡的成绩曲线图，童文洁的安慰烟消云散，“这，这，期中考试八十九，期末考试七十九，宋倩，这么下去那怎么办啊，他这是不是，是不是意味了…”

童文洁急得快要哭出来，宋倩轻轻拍打童文洁的后背，“也没那么严重。什么时候开始努力，都是不晚的。与其为了过去懊悔，不如现在努力。”

童文洁还在絮絮叨叨，“本来嘛，凡凡这两天跟变了个人似的，主动把动漫和手办交给我。听他爸爸说，一个人还念叨物理题。”

喘口气，童文洁接着诉说自己的经历，“凡凡告诉我，学校马上就要分班考了，他要抓紧时间学习。我还心说这孩子努力了，我不能打扰他，谁知道…”

宋倩一向神经敏感，咬文嚼字。这一点，从乔卫东看英子时，说自己来了五六回，被抓住六回不放便可以看出来。

这次自然也不例外，“文洁，这次分班考试是临时决定的，我都是刚刚知道，你们家凡凡从哪儿听来的？”

童文洁一愣，“啊？临时决定考试，临时决定分班？学校这不是，呃，这不是准备把方一凡这样的孩子放弃么。”

童文洁本来想说，学校这不是胡闹么。又顾虑到宋倩是个教师，曾经在春风中学教过书，才收了回去。

宋倩是站在英子的角度考虑问题的，她赞成分快慢班。“话也不能这么说，这分班是因材施教，凡凡就算是分到了基础班，那不是正好补补基础么。比跟不上课强。”

童文洁愈加打开了话匣子，“唉，其实我跟他爸也是这么说。蹲班那会儿，他爸爸比我还着急。我就安慰他，方一凡现在这个状态，也不适合去高三，面临高考的压力。

可是宋倩，这说是这么说，哪个为人父母的愿意自己亲生的孩子，就是慢班、蹲班的那块料呢？”

宋倩颇为赞同，“说的是啊，要是我们家英子被分到慢班，我非好好教训她不可。”

别人的孩子，只有替她在家长面前说好话的份儿。“宋倩，你们家英子已经够优秀够努力的了，你也别逼她逼得太紧了，再给逼出什么问题来。”

宋倩心里一紧，面上不动声色，“不会吧，我们家英子和你们家凡凡一样，心理素质好得很。”