剪纸后续

确实，羽寒的“囍”整体更加小，线条也更细一些，横竖也很直。而姬春元的那份儿，则更加圆润，中间有一条横的笔画，还剪歪了，略显粗糙。

美术老师我来给大家分析一下啊。

美术老师首先是左边的这份，它的线条更加平整细致，整体看起来小巧，由此可以看出，这位同学是个细心的人。

美术老师而右边这份呢，整体感觉更加大气，它的线条相对来说更粗，这位同学啊，是个不拘小节、心胸开阔的人。

羽寒哦？（小声）有点准呢。

羽寒感到吃惊，根据剪纸的方式来推断性格吗？好有意思。

美术老师又讲了一些技巧，能让剪出来的作品，整体看起来更好看的小技巧，部分剪纸慢的同学继续剪。

她把羽寒和姬春元的剪纸还了回来，然后下台，在各个组之间游走，观察同学们的作品，并给予适当的评价及建议。

时间过得很快，美术课接近尾声，老师也回到了前面的台上。

美术老师好了，我们快下课了，剪完的同学把工具收拾一下，每组的放在一起，就和发的时候一样，收拾完的把工具还回来就可以下课了。

恰好，羽寒她们这一组的同学剪的很快，老师说完后，就开始收拾工具回去了。

羽寒回去后，把“囍”小心翼翼地夹在书本中间，周末回家的时候，特地找了个本子，以后的剪纸作品，都夹在这里。

（囍字图示）

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羽寒的同桌陈心莹，从这次的美术课后，对于剪纸，产生了浓厚的兴趣。听她说，一方面是老师的讲解，以及课上的具体操作，让她很感兴趣，另一方面，美术老师的温柔，也让她感兴趣。

所以，在下周周二的社团活动时间，她加入了剪纸社，此后，她的生活，忙碌起来了。

因为社团活动一般在每天中午，以及周二、周四下午开始，所以在这些时间里，她一般都不在班里。

第一次社团活动上，同学们先是进行了自我介绍，剪纸社的人不多，加上高一新来的同学，总共才十几个，社长是高二的学长，副社长是高二的学姐。因为学校规定，高三的同学不能参加社团活动，只能在班里上自习。

剪纸社的指导老师，正事美术老师，她这次又给同学们讲了一遍基础知识，不过，明显比在上课时讲的更加细致，然后又说了剪纸社的具体要求等等。

社团活动时，所需要的剪刀、刻刀、铅笔、橡皮等要自己准备，而红纸还有剪纸的模型，则是老师准备的。陈心莹很兴奋，在这周回家时，立马就买了专用的刻刀。

第一次活动，老师也是给同学们准备了简单的图案，不过比“囍”字要难一点。

陈心莹第二次尝试剪纸，她动作很缓慢、小心，生怕剪错了，认真做事情的时间，总是过得很快。

她剪完，感觉没过多久，但社团活动时间就快结束了。

老师过来看她的作品，并给予了肯定，让她有些酸痛的手，瞬间感觉是值得的。

回去后，陈心莹把作品展示给羽寒看，羽寒也很赞赏她的作品。

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后来，她对剪纸的兴趣日益浓厚，每次都很积极地去剪纸社，在某一年晚会上，她们社团还当众表演了节目。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是的，她所剪的人物就是袁隆平院士。

站在台上，深吸一口气，台下的喧闹都与自己无关，那一刻，她感觉世界都安静下来了。

开始表演，她有条不紊地将工具摆好，拿起铅笔开始画草图。

在表演之前，她早已练习了数十遍，对于袁隆平院士的面庞，她早已熟记于心。于是，不过数分钟，她已经勾勒好了整个面庞。

接下来就是剪纸、刻纸了，她拿起工具，手指灵活，动作如行云流水般，十分具有观赏性。

可，只有她自己知道，那时候，她是多么的紧张，剪的时候，手心不停冒汗。她性格腼腆，这是第一次参加大型的表演，难免会紧张。

剪完后，伴随着音乐的转换，她用两手拿着剪纸的最上面，给同学们展示作品，下面掌声雷动，显然是被震撼到了。