看着满屋子的人。肖教授有点吃惊。毕竟张考古系这样枯燥的课程，每节课里坐的人能有30都算好的了。1
告诉桃花 不必开了我自己种花海
肖教授头一低，看到了肖奈。倒是对这么多人也不感到吃惊了。这不就是她儿子来给他送人数来了吗。
(肖教授)：“我很荣幸，今天能有这么多的人来我的课。大家的注意力不要全停留在肖奈同学身上。我当年也是很帅的！！！”
大家都笑起来了。
(肖教授)“好了，该回归主题了。今天我们依旧提问………”
(肖教授):“那位同学，就那个穿条纹衣服的女同学。”
贝微微看了看好像是自己，然后站起来
(肖教授):“回答一下上节课讲的内容。”
“咳…！老师上节讲到马王堆汉墓…我下课查了一些资料，马王堆出土的文物中。我最感兴趣的不是素纱禅衣，也不是T型帛画。而是一些帛书医书。”
“我认为这十种医书才是我们最宝贵的文物。例如其中的五十二病方。它比学术界认知的黄帝内经。成书时间还要早。”
“我查了，它其中一些处方。已经通过了医学院的验证。由此可见，五十二病方中，一些处方是正确的，现在依旧可以使用。”
“古学今用，我认为这是考古的意义所在。不过可惜的是，帛书破损。很多处方已经失传了。”
听着贝微微的回答大家私底下议论纷纷。肖教授也不禁点了点头。
嗯，手势示意贝微微坐下。贝微微做坐下时，不由自主朝肖奈身边看去。
(肖教授):“这位同学回答的不错。这次考试的运气可不好，居然选了一位听过课的同学。”
众学生笑了。贝微微享受大家对她投来的羡慕的目光，但看到肖奈一直没有看她，眼神又暗下来，但很快就隐去………
………………课后………………
“肖教授一直在盯着我…吓死了！”
“就这么害怕肖教授吗？”
“这不是害怕，这是趋于肖教授的威严……你又不懂”
(崇拜着看着肖奈)“你从小就是别人家的孩子，自然不怕教授了。”
“以后可怎么办啊！”(肖奈小声说。)
“对了，肖教授不是你爸爸吗？我的天！！！那你怎么会做游戏，不应该也学习考古吗？”
“对我来说，做游戏是为了传播自己的看法和想法。只是表达的方式不同”
“我想用这种更生动，而且更容易让人接受，去表达描述一个我想象的世界……………”
“这跟考古有什么关系。”
“考古是为了发现探索学习描述………的而我认为他们在某些地方是一致的…”
“⊙∀⊙！！你好棒！！！”
肖奈笑着看孟逸然，仿佛世界只有孟逸然一样……
…………………作者说…………………
《微微一笑很倾城》结束倒计时。
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