重置线：灵活（会员加更）

陈思思晓晓

陈思思听说于晓的去找老师替换了她们的位置以后，心存疑虑找上门来

陈思思为什么……

于晓把刚刚和老师说过的理由又重新说过一遍，虽然是临时扯的慌，但是也没有被戳破的风险，即使陈思思的聪明让她对于这个理由保持怀疑态度

陈思思可是我不记得莫纱有和你一起学习过

陈思思我们坐的位置很近，不是吗？

陈思思而且平时放学时间也基本都在一起

都在教室里面自习或者做其他的事情消遣时间，也算是都在一起。

于晓既然敢撒谎，自然就做好万全的准备。

撒谎的最高境界就是——说真话。

利用信息差来误导听自己撒谎的人得到自己想让对方得到的消息

于晓之前我教莫纱数学的时候，已经放学了

这句话就是完完全全的真话，莫纱之前有一次数学作业因为拍戏的原因没有来得及写，就借用于晓的来抄。

结果就算特地改了几个题目的答案，最后那道大题居然把整体思路给抄上去了，只差一个解答没有写。

结果老师批改完发下来的时候，批语就是为什么明明步骤都做对了，但是最容易的最后解答部分却没有填上，放学以后过来办公室一趟。

当时莫纱整个人六神无主，想到的第一个求助者自然就是于晓。

于晓多镇定啊，当即就让莫纱稳住别慌，然后借着放学时间就给莫纱仔仔细细把整道题的解题思路给捋了一遍，不求能够在这么短的时间内学会，但求这道题答案的每一个步骤都能看懂，并说出个一二来。

想要学会使用一道题目的本质思路不容易，对着已经写好的答案讲一下不久前刚听过的写出来的过程难道还很难吗？

给莫纱紧急补习之后，又一字一句教莫纱怎么在老师面前洗清抄作业的嫌疑，虽然确实是抄了。

但是写家庭作业的目的是学会题目的解法，而不是必须自己独立完成，因此于晓并不介意顺手帮个忙。

于晓让莫纱告诉老师，这道题目因为太难了，她不会做，所以去请教自己，自己告诉她解法以后，她就依葫芦画瓢写下来，结果太过激动，把关注点都放在过程上面，忘了把答案也写上去。

凭借着这套说辞和于晓紧急传授的解题思路，莫纱顺利过关，并且把这一道题记得死死得，无论如何都忘不掉，后面写同类型题的时候，会做的概率都比以前高了不少。

该说不说，危机确实是促进人们成长的利器。

不过这里面这么复杂的弯弯绕陈思思是不会知道的，莫纱也不会告诉陈思思自己抄作业结果被抓现行的事情。

因此，就算陈思思真的去找莫纱求证，得到的答案也只会是于晓确实有在指导莫纱学习，并且已经拥有一定的成效。

得到解释以后，陈思思虽然觉得有哪里不太对劲，却还是看在朋友的份上勉强相信，准备回去收拾书包，做相应的准备。