第四章一本正经地胡说八道

语文陈老师教了十几年的高中，但她是第一次教初中，同时任教27班的班主任。

她要求班上所有学生每天都写一篇日记，记录身边的人和事，旨在让三年后中考的我们不会没有作文素材来行文。

班上同学虽然都理解老师，但还是忍不住苦恼。

苏欣冉倒是不甚在意，咱又不是写不出来，嘿嘿，不过倒是需要学会观察。

然而晚自习读典范英语的的时段就给苏欣冉提供了一个机会。

典范英语后面有对前面英语文章的翻译。不过，苏欣冉很快就发现了一个bug。

典范英语那句英语的原文是The piper’tune must be magic.苏欣冉翻到后面的翻译，上面写着那位吹笛人的曲子一定有魔法，缩句就变成曲子一定有魔法，但前文只提到了吹笛人有魔法，此处似乎不符合文意。

苏欣冉怀着疑问本来是要问后桌的程可雨的，但头往右歪了歪，旁边那位已经转过头来。苏欣冉只好鬼使神差地问苑明泽。

苑明泽咳……嗯，就是吹笛的人，他的曲子一定有魔法，我这是一本正经地胡说八道。

苏欣冉不由震惊，嗯……怎么……还有点……毁人设呢……

平常那个沉默寡言很少开玩笑的苑明泽变身了？他不一直都是“别跟老子说话”的表情吗？他还有这么浮夸的一面？主要是这么浮夸的一面还展现给自己啦？苏欣冉在心里问了个十万个为什么。

不过还是友好地礼貌地含着笑地道了谢。

行，今天日记不就有题材了！苏欣冉一拍板。

苏欣冉拿出日记本，不过没有之前的严肃，她边写边笑，还趴在桌子上笑的那种。

这一幕被苑明泽看到了，心想，这姑娘怎么回事？写日记笑成这样。

刚好苏欣冉写完，苑明泽便出手了。

苑明泽用他磁性好听的嗓音转向苏欣冉。

苑明泽把你日记给我看看。

顿时，苏欣冉心里的十万个为什么又加了十万个。嗯？我写的你，还不是什么好事，不是，这都能抓包，苏欣冉心里一万个失语。

嗯，不过还是乖乖的交给苑明泽了。

这下苏欣冉是一整个儿的都趴在桌子上了，还恨不得找个地洞钻进去。不是，我可以拒绝的啊，我怎么就这样了，我对别人不这样的啊，哎呀，果然是被盛世美颜冲昏了头脑，行，后悔了。

苑明泽看了眼此时栽在桌子上的女孩，她的耳尖红彤彤的。这姑娘怎么这个反应？这日记不会写的我吧？

苑明泽看了眼内容，得，还真是。不过，这姑娘也太单纯了点，这就在日记里指名道姓了？这不是要交给老师检查的吗？不过还是呼了口气，又没写别的，算了算了，不重要。

看了会儿后，苑明泽勾了勾唇角，这姑娘写的不错。再欣赏了会儿，便把日记本还了回去。

殊不知，这十分钟里，苏欣冉已经无语到了极点。大哥，不是就600字的文章你看了十分钟，是我字写得太丑了你看不清吗哥们。不过看着日记本已经回来了，苏欣冉也没说什么。换句话说，也不敢说什么。

苏欣冉调整了一下状态，继续埋头写作业，好不容易投入到学习中，苑明泽又给了她一个surprise。

苑明泽给她递来一个本子，苏欣冉迟疑了一瞬，指了指自己，小声的说了句。

苏欣冉给我的？

苑明泽嗯，我也写你。

苏欣冉麻木地眨了眨眼，这么记仇？大哥，我也没写你坏事儿啊。

但是还是小心翼翼地翻开了日记本，苑明泽的字很好看，豪放中透露着一丝秀气。他写的是苏欣冉，但他没在日记中指明这个女孩子是谁，只用了个“她”来表述，算是避嫌，应该是怕有人来翻他的日记本扒到什么八卦。但苏欣冉心里却是清清白白。

苑明泽写的是关于苏欣冉的琐碎小事。例如他写了苏欣冉上课前是如何做课前准备的，学习如何认真，反正就是一顿夸，最后结尾还点了句要向她好好学习。

苏欣冉看完之后大受震撼，真想给他放首歌：听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季……