小作文121

这，是我的节奏（浪子回头的节奏）

惊蛰的音符，立夏的节奏，都从岁月掠过，皱起层层波纹，像天空给予的雨水，又归于天空。——题记

我曾有幸听见一位九年级同学这样评价自己初中三年的节奏：七年级我唯唯诺诺，八年级我安安静静，九年级本以为潇洒自如，却被学习压迫。听这段话，我看见了一位和我原来学习节奏一样的同学，平平淡淡，不努力，不奋斗，愿做那块等待别人挖掘的黄金，而不是那棵努力让别人着到自己光彩的小芽。

七年级，我继承了原来小学时那种节奏，以为随便学学就能学好，可事实不如我所愿。第一次月考，我便退了十几名，我也觉得没有什么大不了，发现有些副科作业老师竟不查，于是就开始了长达半学期的随便写写或者不写。可想而知，成绩一天不如一天，家长、老师急得像热锅上的蚂蚁，而我却冷静得像冰箱里的雪糕。我的冷静对待得到了“回报”。七下的时候，我们几个五十名以后的被分配到了九班。在九班，我尝试着新的节奉，课认真听讲，课后认真完成作业，情形有所好转，但还是没能停止我下降的趋势。后来我总结了为什么一直下降，原因是我浪费了课余时间。

八年级，是两级分化的严重时期，但我的作息却没有紧跟我预想的节奏。下午回家先松再紧，作业每天要拖到十点十一点才能完成。在校时间总会打不起精神，我的节奏像失控的闹钟，杂乱无章。

第一次感受到节奏，是在八上的暑假里。爸妈严格要求我的作息时间，先上二十天作文、英语辅导课程，再写二十天的暑假作业，合理的节奏让我的生活充满了色彩，每一天都是那么充实而有意义。

合理计划的节奏，就像音谱中的音符一般，整齐而又不缺少美感。中考之前，放了三次小长假，第一次的小长假，我合理掌握节奏，合理控制时间。努力是不一定有回报的，但不努力一定没有回报，在第一次地生模考中，我的成绩大幅度提升，老师和父母都为我高兴；第二次的假期，我懒散了许多，并没有之前那么认真，成绩可想而知；第三次小长假，地生中考之前的最后一次“补给”，薛老师早早告诉我们：这次战争，只能赢，不能输！赢，一次要准备充足。于是，我早上八点起床背地生，下午开始写卷子，中午再小睡一会儿，这合理的节奏还是让人那么快乐，那么安心。我相信，合理的节奏一定为地生打下了漂亮的第一仗，我的地生成绩也一定会令我满意。

我认为，我该这样评价与计划自己初中三年的节奏：“七年级我滚抓摸爬，八年级我如梦初醒，九年级我力挽狂澜！”