海格 我的心里安稳了很多

我们先不是确定要教什么，而是要确定能教什么？

毕竟你这个课是和动物有关，什么神奇动物可以带上课堂，什么不能带上课堂，这个很重要。

毕竟可上不好，顶多是被骂；但是学生受伤了，那就不仅仅是被骂那么简单了。

那个海格，你能弄到嗅嗅吗？

也是，你这个和我这个课程不一样，你这个之前是有稳定的教授的，不像我这个，连一个系统的教材参考都没有。

那个鹰头马身有翼兽的教学，咱们是不是能用图片的方式教学呢？

还有那个护树罗锅，这个生物挺安全的。

也是，我这毕业太久了。

那个不如你和我说说，这三年级的魔法学生，应该学什么内容吧？

是那一本自己会咬人的书吗？

那你第一节课，就教大家如何打开那本书就好了。

你先不和学生们说摸一下书脊的事情，让一个个的学生展现出来他们打开书籍的方式。

那个问他们，不用正常的方式，有什么方法打开书啊？

就这样，不仅仅有趣，对学生也没有啥危险，顶多让学生有些狼狈而已。

用魔咒来一个石化咒。

拿刀给书来一个对穿。

用火烧一下，看看书怕不怕之类的。

可以让每一个学生选择一个方式尝试一下。

若是时间不够的话，在讲讲书上的内容，说一些你养动物的心得。

当然了，第一节课，不是内容，重要的是让大家认识你，不是吗？

若是遇见对人没有伤害，而且能弄的到的生物，也是可以带一个给学生们看看的。

当然了，只能看看，不要让学生靠近，在安全的生物，也可能会有危险，特别是对于一些胆大妄为的学生。