正式上课，

今天是第一节课，我们来上化学，

大家翻开有机化学书第一页

上课期间大家保持安静，

大家翻开课本的第一页，

大家先自己看五分钟，1~4页，

然后我再讲，

我希望保持安静，

别说话，看书，

大家都看完了吗？

下面我来开始讲了，

有机化学，物质中含有碳元素，有的还含有氧碳，硫磷，

人们把碳氢化合物及衍生物称为有机化合物，简称有机物，

我找个同学来回答一下，什么是有机化学？

尹落你来回答一下，

很好坐下，

下面这个还有疑问吗？没有疑问，我们来讲第二节，

太原素元素周期表第二周期的IVA族

最外层有四个价电子

但是在四个电子也不是容易得的，

但是也不容易失去电子，

一个碳原子周围有四个共价键，

简称为什么？

陈silan，你来回答一下，

陈诗蓝，你来回答一下，

四价

很好坐下，

这两位同学都听得很认真，

我希望下面的同学能认真听，

共价键的类使用有单键双键三键，

我这么讲大家能明白吗？

能

这讲的啥呀？都听不懂，

这位同学，你在认真听课吗？

难道是我讲的不好？

老师，我有点迷，

上课我不想耽误大家时间，

我下课单独给你辅导，

下课你来我办公室，我给你补习吧，

那倒不必了，老师，我认真听，

那你下课单独来找我，我给你补习，

那好吧

行了，继续上课，

等等，我选一个化学课代表，

尹落就你吧

没关系，正好把你提升一下，

好了，我们继续，

我们来看一下结构式，

乙烯甲胺乙醇

大家先观察碳原子永远在中间，

为了书写简单，也发明了，简单的结构简式

比如甲烷

CH3-CH2-CH3

如果省去碳原子和氢原子子表示分子中建的连接情况每条线拐点或终点表示一个碳原子，称为的是键线式

在元素右下角用阿拉伯数字标出原子的数目，称为结构简式

大家能明白吗？

可以

下面我们来学习有机化合物

我们先来认识一下同分异构体的种类

1）碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。如C5H12有三种同分异 构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。 （2）位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。如1—丁烯与2—丁烯、 1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。 （3）异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。如1—丁炔与1，3—丁二烯、丙 烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。 （4）其他异构方式：如顺反异构、对映异构（也叫做镜像异构或手性异构）等。

大家把这个抄下来

好的

抄下来之后看看这个

这个就是同分异构体

我们来看一下他的概述

分异构体的组成和分子量完全相同而分子的结构不同、物理性质和化学性质也不相同， 同分异构体简称异构体。 有机物中的同分异构体分为构造异构和立体异构两大类。具有相同分子式，而分子中原子或基团连接的顺序不同的，称为构造异构。在分子中原子的结合顺序相同，而原子或原子团在空间的相对位置不同的，称为立体异构。 构造异构又分为（碳）链异构、位置异构和官能团异构（异类异构 ）。立体异构又分为构象和构型异构，而构型异构还分为顺反异构和旋光异构(又称对映异构)。

大家认真分析，课本上有的把它画一下

下面我来教大家怎么书写

书写同分异构体时，关键在于书写的有序性和规律性。

一步，写出最长碳链： 第二步，去掉最长碳链中一个碳原子作为支链，余下碳原子作为主链，依次找出支链在主链中的可能位置（以下相似）； 第三步，去掉最长碳链中的两个碳原子，⑴作为两个支链（两个甲基）： ①分别连在两个不同碳原子上 ②分别连在同一个碳原子上 ③作为一个支链（乙基） 第四步，去掉最长碳链中的三个碳原子， ①作为三个支链（三个甲基） ②作为两个支链（一个甲基和一个乙基）：不能产生新的同分异构体。 最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

大家能明白吗？

可以

有机化合物的性质，特点，可燃性，溶解低，稳定性差，反应速率缓慢，反应产物复杂

下面我们来看一下有机化合物的分类

有机物种类繁多,可分为烃和烃的衍生物两大类。 2、根据有机物分子的碳架结构,还可分成开链化合物、碳环化合物和杂环化合物三类。根据有机物分子中所含官能团的不同,又分为烷、烯、炔、芳香烃和卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯等等。

大家看一下课本总结

这节课我们就先上到这里

把后面的课后题做一下

同学们，下课

老师，再见

下节课，我们上无机化学

上完无机化学放学

下课单独给你辅导那位同学

这节课好难啊

我消化了一半

你认真听了吗？

行了，行了

准备上课吧

同学们，我们继续打开无机化学

我们先来看物质的量，打开课本第五页

物质的量 物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一(7个基本的物理量分别为:长度(单位:m)、质量(单位:kg)、时间(单位:s)、电流强度(单位:A)、发光强度(单位:cd)、温度(单位:K)、物质的量(单位:mol)，它和"长度"，"质量"，"时间"等概念一样，是一个物理量的整体名词。其符号为n，单位为摩尔(mol)，简称摩。物质的量是表示物质所含微粒数(N)(如:分子，原子等)与阿伏加德罗常数(NA)之比，即n=N/NA。阿伏伽德罗常数的数值为0.012kg ¹²C所含碳原子的个数，约为6.02×10²³。它是把一定数目的微观粒子与可称量的宏观物质联系起来的一种物理量。物质的量是一个物理量，它表示含有一定数目粒子的集体，符号为n。物质的量的单位为摩尔，简称摩，符号为mol。国际上规定，1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg¹²C(碳12)中含有的碳原子数相同。

物质的量--n 物质的质量--m 摩尔质量--M 粒子数(微粒的个数)--N 阿伏伽德罗常数--NA相对原子质量--Ar 相对分子质量--Mr质量分数--w 气体摩尔体积--Vm--L/mol--22.4L/mol(在标准状况下，即在0℃101千帕的条件下) 物质的量浓度--cB(B在c的右下角)--mol/L 物质的量(mol)=物质的质量(g)/物质的摩尔质量(g/mol) 以单位体积溶液里所含溶质B(B表示各种溶质)的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。 常用单位:mol/L或mol/m³。 气体的体积V=物质的量(mol)x气体摩尔体积(Vm)

大家能懂吗？

可以

哪里不懂？

只要你上课认真，听不难

1mol 近似值为6.02×10²³摩尔质量(M) 单位 g/mol (公式M=m/n) 1.定义:单位物质的量的物质所具有的质量(1mol物质的质量)叫摩尔质量，即1mol该物质所具有相对原子质量与摩尔质量的数值等同。 物质的量(n)、质量(m)、摩尔质量(M)之间的关系为:n=m/M 2.1mol粒子的质量以克为单位时在数值上都与该粒子的相对原子质量(Ar)或相对分子质量(Mr)相等。(摩尔质量的数值与式量相同) ρ关系 W=(C*M)/(1000*ρ)×100% 拓展:C=(1000·w·ρ)/M

我们来看一下他的公式

大家先了解一下这个公式

了解完了之后，我来给大家讲一下摩尔质量

H的原子质量是一则h等于1g/mol

任何物质的摩尔质量如果以克为单位数值等于该物质的化学量

我们现在看这道题，已知物质的质量，然后我们来求他的量

22gCO2物质的量是多少？

大家现在练习本子上做一做

然后我找一个同学上黑板上来做

尹落

你上来做

对，你上来

其他同学在下面做

上课怎么听的？

你再好好想想

结果倒是算对了

你的过程呢？

怎么那么简

过程给我好好写

你要是写不好，就别下去了

下面我们来看一下第二题

他让我们求的是36g的水中含有h和的物质量各是多少？

我们要知道含有多少个氧原子和h原子

我们可以看出来，一摩尔的水中含有两摩尔的h原子和一摩尔的氧原子

带入公式

有同学会问，为什么36呢？

因为H2O的分子质量是18

因为一摩尔的水中含有两摩尔的h原子

所以要乘以2=36

我们要算出来还有多少？所以我们要用36÷18

结果等于二

明白了吗？

好了，我们下面来看一下最后一道题

这一道题运用了交叉相乘法

2×x1×1

然后我们来x等于1×1÷2

结果等于0.5

这个因为他给出了数值，我们直接带入公式就可以了

如果遇到已知物质的量，然后求它的质量，我们用乘法

如果有质量，求它的量，我们要用除法

大家能明白吗？

好了，时间过得真快，马上也快下课了，我给大家布置几道作业题

大家下了课回去做

下次上课我讲

大家把这几个题抄下来做了

下街给我统一检查

如果谁不认真做期末考试扣分

好的

大家把练习三做完

剩下的不用做

好的

写到我们的化学作业本上

这节课我检查

明天课代表把作业送上去，送我办公室

同学们，下课

上了一天的课，好累呀

终于放学了

我们回家吧

你作业回去给我好好做

我学校这边有点事儿，晚一会儿回去

如果我发现你做作业不认真，，错题多你给我等着

不要给我抄答案

我回去检查

如果在我回去之前，你没有认真做吗？你给我等着，看我怎么收拾你

你们今天布置作业了吗？

布置了

你先去做作业，做完给我检查

我看你的学习情况

好的

这一张就写到这儿吧

下一张呢我会透露他们写作业的全过程

敬请期待