墨白·起

他们势均力敌的见面，是在初三。

林非墨想，自己可能不是第一次见苏若白。

大约是小升初的暑假。母亲难得抽空带他去听一场讲座。

邀请是母亲的好友发来的，她和她先生都是浦大的教授。何芸专攻古汉语文学，她先生苏砥则在历史院任教。

讲座主题大约是关于宣扬传统文化——近年上级很注重这方面。在传统音乐的部分安排了一个节目，是何芸女儿古筝独奏。

何芸笑着说：“小白不喜欢跟同龄人打交道，整天待家里也不行，这次好不容易劝她上台表演个节目，一会儿结束我带她过来跟非墨认识一下，没准能做朋友呢？”

林非墨对这类讲座兴趣不大。

其实他曾经有一段时间很痴迷民乐，但好死不死学的是竹笛。不得不承认他在这方面的天赋属实不怎么样，学了半年还跟锯木头似的，从此就放弃了这个念头。

前半段他听得云里雾里，直到“铮”的一声弦响，才把他从神游中拉回来。

十二岁的小姑娘表情管理还远没有现在那么优秀，弹到快板部分时表情肃穆得像是要把琴杀了。可林非墨并不觉得她多紧张。

相反，她显得极从容又极认真，曲子各方面都无可挑剔。

不过最后谢幕时，林非墨明显地感觉到，台上那人往台下看的眼神跟看垃圾没什么两样。

说来，这两人在某些方面惊人的相似。

比如在人生的某段时间中都有一种全世界除了我都是垃圾的，不知该说是中二还是倨傲的心态。

不太一样的是，如果林非墨觉得你是垃圾，他会把年级第一的成绩单拍在你面前，然后大肆嘲笑你。而苏若白如果觉得你是垃圾，她会默默地翻个白眼，然后选择无视你。

说到底，林非墨没记住这个人，也记不清这件事更具体的始末，但这个眼神他记得极清楚。

于是当时他挑挑眉，带了点挑衅意味地瞪了回去。

·

台下突然静下来，三班和四班的班主任用眼神无声交流着。

就连主持人报幕的声音都在打颤，台上两位却毫无波澜。

林非墨低声道：“请赐教。”

苏若白淡淡地看他一眼：“嗯。”

棋逢对手，不是仇敌就是挚友。

这双眼睛和记忆中某个瞬间重合，林非墨认真起来，已经开始思考战术。

规定用字是由评委老师抽签决定的。这场是“玉”，但仅限七言。

林非墨瞥见苏若白皱了一下眉，便推测或许这是她不擅长的用字。

一声令下，林非墨刻意拣了稍显生僻的句子来说，希望从心理上先打乱对方的阵脚。

“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。”

苏若白倒是很镇定，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。”

“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”

这样几轮下来，基本上都摸清了对方的战术。苏若白稳中求胜，由易到难，显然是要断林非墨的后路。

林非墨调整了思绪，想再探探对方的底。

“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”

“晚景萧疏……不好意思，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”苏若白中途顿了一下，也不知是有意还是无意。

但是她的目的已经达到了，林非墨显然有点乱了。

“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”

“夜半帐中停烛坐，唯思生入玉门关。”

“玉楼明月长相忆，柳丝袅娜春无力。”

“百战沙场汗流血，梦魂犹在玉门关。”

“白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。”

“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”

苏若白显然很有规律，把“玉”填充进各个词汇中，提取的效率就大大增加。

两人僵持了5分钟，似乎还是没完没了，评委只得判平局。

下台时苏若白经过林非墨身边，朝他笑笑：“心理战玩得不错，这种伤敌一千自损八百的战术我可不敢用。”

其实你已经挺悬的了，这年头怎么还有人用这种蠢到家的战术。

林非墨也报以一个微笑：“稳中求胜，确实是最好的方法。”

墨守成规走不长远，早晚吃亏。

当时所有人都以为他们结下梁子了，然而当事人谁都没放在心上。

直到高一时，他们从同桌变成了所谓的朋友。