落后就要挨打

同学们一窝蜂似的拥到教室前面，争看自己的成绩与名次。刘耀文对此并不太感兴趣，等同学们都散去了，他才信步的走到教室前面。首先映入眼帘的便是何迅的名子，他莫名的对这个名子特别敏感，只要是类似“何迅”这两个字的其它文字或是类似于何迅这两个发音的其它谐音，都会让他的精神高度紧张一下。何迅排在班级的第3名，很容易看到，他知道何迅本就是一个好学生，平时各课的考试成绩也都均在前5名已内，根据何迅平时的学习表现，这样的名次并不意外。排在最前面的是李一明同学，然后顺着何迅的名子往下滑，滑了好一会，便看到了杨光的名子，他位列第35名，属于学习的中上游，

然后再顺着名子往下滑，又滑了好一会，终于看到了自己的名子，他的成绩排在了第62名，这样的名次不免让刘耀文觉的有些失落，因为他在小学的时候，最差也是考到十几名的，从没有过这样远的名次，只是与现在不同的是，那时候一个班里只有20个学生。刘耀文又按照名次表的顺序往下看，又滑了好一会儿，便见到刘汤第83名，张雷倒数第2是92名，最后一名是一个叫赵厚军的同学。看到在自己的名下，还有这么一大票人，倒也让刘耀文心里感觉到平衡了许多。

班会课上，班主任对此次的学习成绩做了一下总结，他把李一明，何迅等班里前五名的同学叫到讲台前面，重点表扬了他们，并号召大家要向李一明同学学习，使劲学，拼命学。只有这样，长大后才有更好的出路，才能成为社会上有用的人才。同学们向李一明投去羡慕的目光，而刘耀文也随着同学们的目光，把这份注视投到了旁边同样站在讲台上的何迅身上，在同学们目光的掩饰下，他豪无顾及的盯着何迅眼都不眨一下，他利用这每一分一秒可利用的“合法”时间大胆的放纵着自己的爱美之心。讲台上的何迅不但漂亮，还会画画，学习也这么好，

这更让他相信了，何迅就是他生命中的仙女！

临班会结束的时候，刘耀文又一次很“荣幸”的被班主任叫到办公室。

班主任在办公室愤怒的瞪着面前站着，仿佛这样的怒视凝固了周围的空气，过了一会儿才大声的说道：

刘耀文没有说话，只低着头一言不发，事实上这里也没有他发言的权力。班主任越说越来气，她知道眼前的这个孩子有潜力，但是太过顽皮，总是会有任课老师跟班主任打报告，说他上课不专心听讲，在下面尽搞小动作。班主任上次曾跟他说了半天，可他全当耳旁风，这次又考了这么差的成绩，班主任下定决心，这次一定要让他记住这个教训。

于是班主任伸出手，狠狠的拧住刘耀文的右脸，如同转磨盘磨豆浆一样，直转了一个360度的大圈。怕他还记不住教训，便又转了一个360度的大圈。

觉得教训差不多了，班主任松开手并严厉的说道。

刘耀文不怕老师打，不怕老师骂，就怕老师叫家长，爸爸妈妈辛苦工作，就盼着他能好好学习，有个好成绩，对他的期望值很高，他不愿意看到妈妈那失望还带有祈

求的眼神，也害怕爸爸严厉的苛责与惩罚，更不想看到因为自己的学习，而引起的爸爸妈妈的激烈地争吵，所以他在家一直表现出学习很勤奋的样子，一直像个好学生一样，按时按点去他自己的小屋写作业，虽然这都是装出来的，但他不允许有人打破这个假象，他害怕父母知道自己在学校的真实面目，因此也就只有这样的威胁能入进他的耳朵，传到他的心上。

旁边正准备去上课的英语老师站起身来，又补充了一句。

听到英语老师这句补充，本来打算收手的班主任，又把手拧了上去，转了一个360度的大圈。

班主任一边拧着刘耀文的脸转圈一边恶狠狠的说。

看到班主任的惩罚，英语老师放心的走出办公室，前去班里上课。

班主任把该用的手断都用上了，他相信这次能让刘耀文长点教训了，便放过了他。

走出办公室，揉了揉自己灼热的右脸，以便让被打的痕迹不那么明显，他不愿意让何迅看到自己这样狼狈的形象，然后他又走到教室门前，门紧闭着，隐约能听到教室里英语老师已经开始讲课了。

刘耀文冲着关闭的门大喊一声，这是学校的规矩。

……

门里面没有回复，依然只听到英语老师上课的声音。

“报告”又加大了嗓音，大喊了一声。

……还是没有声音。

刘耀文突然想到，英语老师的课不能喊报告，上次英语老师说过了，喊报告的一律不让进。

刘耀文换了种语言，用一口生硬的还略带着中文发音的英语大声的喊到。

英语老师显然是早就听到了外面的刘耀文，就等着他说英语才能进来，这是她定的规矩。