第二十章 课堂体验

他们和几个老师合了张影，就悠哉悠哉地回课室了。等他们回到课室，下课铃响了。Celine让哥哥们先别进教室，晓可坐在自己的座位上，就看到旁边趴在桌子上睡觉的李茵茵。因为每个月都要换一次座位，晓可和茵茵就不是同桌了，但有时候茵茵为了和她聊会儿天，就和晓可现在的同桌换座位，反正老师也不怎么管。睡醒的茵茵看到她差点没认出来，还问了一大堆问题，她就以“等会儿再告诉你”的理由把她打发走了。很快第二节课上课铃响了，Celine先是快速地做完考勤，接着让同学们做小测，小测就是把上一节课学的单词的同义词默下来，这个对晓可来说简直是小case，唰唰几下就写完了。老师收齐小测纸后，有同学就迫不及待地要开始玩“击鼓传花”了。

Celine不着急，今天有几个特别嘉宾也会和我们一起玩这个游戏。

她就示意哥哥们和小助理进来，他们也不失礼貌地和同学们打了声招呼，同学们兴奋得都快坐不住了。

李茵茵今天是什么日子啊？哥哥们怎么来我们学校了？

卢菲菲这你得问某位大美人了。

说着瞟了一眼晓可，晓可感觉到有人正盯着自己，左手撑着下巴，右手熟练地转笔，看着桌面上的单词纸头也不抬一下。Celine让他们坐在后面的空位上，刚好晓可的座位就在最后一排，这一排就只有晓可和她的同桌天健，前面的同学很是羡慕他们同桌俩。天健和晓可一样是音乐生。他虽然个子不高，话也不多，但热爱作词曲，基本上课余时间都会抱着贝斯或电吉他作曲，晚自习的时候就作词。这次庆典他表演的两首歌都是他自己写的歌，晓可和他做同桌除了讨论音乐方面的问题，有的时候会聊一些关于自己看过的悬疑小说和影视剧。

Celine好了，同学们，现在开始我们的“击鼓传花”。

她把一支粉笔套放在第一排最右边的同学，拿出手机播放音乐，同学们就按蛇形把粉笔套往后传，传着传着音乐就停了，这支粉笔套就停留在了天健面前。

Celine来吧！TJ。

林晓可去吧！

张天健好吧！

他就拿着那支粉笔套上了讲台，老师给他看了一个单词和中文，他就想了一下怎么画，然后在黑板上随便画了个东西。其他同学看不出他在画什么，晓可就猜到他画的是什么。

Celine好，说出这个单词的同义词，three，two，one。

晓可毫不犹豫地举起了手并说出了正确答案，同桌两人各拿到了一颗糖，接着又继续传，传着传着就到了信那里。与其说传，倒不如说是抛到这里。怎么说呢？晓可是见过信的画风，就是那种不懂他的人根本不知道他在画什么。不过这次老师选了最简单的一个单词给他，但还是只有晓可答对了。玩完游戏后，老师接着讲新的单词，半节课下来，晓可的单词纸上都写满了笔记。下课的时候，晓可让天健和亮聊一聊关于作曲的事，可天健说自己不知道和亮聊什么，就自顾自地玩着自己的电吉他和贝斯。亮对他创作的旋律很感兴趣，不知不觉中两人就聊了起来。李茵茵去找晓可聊天，她想得到守约的签名，可又不好意思说出来，晓可看她害羞的样子，就把附有他们签名的海报给了她，可把她高兴坏了。

李茵茵太感谢你啦！晓可，你是我的大恩人！

林晓可想不想看我们拍的MV？

李茵茵想想想！

林晓可放学再给你看。

李茵茵那明天的团建你能来吗？

林晓可能啊！怎么不能？

云你们团建去哪啊？

林晓可长隆欢乐世界。

小助理对了，明天我们也去。

李茵茵真的吗？那太好了！

小助理晓可要记得带学生证。

林晓可好。

几个人聊着聊着就上课了，是Jennifer的语音语调，也是今天的最后一节课。Jennifer一开始让大家读今天要学的两个音标，接着把PPT往下调了一页。

Jennifer请一位volunteer来读一下上面的单词。

因为这些单词都是生词，很多同学都不会读，但晓可知道怎么能够快速地知道这些生词怎么读，所以这个volunteer就是她了。虽然有一两个读得不是很好，但算是过关了。老师让她选一位同学用带有这个音标的单词，造一个至少20个词的句子，但不能选同桌。

林晓可老师，may I draw a student number？

JenniferNo problem。

白（心想）英语说的真好。

晓可随便报了一个学号，那个被抽中的同学刚好是班长，他想了个半天才勉强说了一个句子，就这样很快就下课了。晓可和哥哥们去停车场拿车，小助理开车离开了学校。在车里，晓可把MV单独发给茵茵，几分钟后，茵茵发了一大堆“爱你”的表情包。