特困生（二）

话说格蕾丝听取了杰克的意见后，决定试一试。

上课时……

只可惜，这招似乎对四班的同学没什么用。同学们还是该睡睡，该打呼噜打呼噜，该不听课不听课。

格蕾丝忽然想到了什么。

同学们听到了，

同学们理解了，

同学们反应了。

格蕾丝很高兴，于是继续讲了下去。

格蕾丝在讲台上兴致勃勃的讲，同学们在讲台下兴致勃勃的听。

本来是一片和平，但却被路过的美智子打断了。

下课后，教师办公室里……

美智子正站在窗台前背对着格蕾丝。

美智子转过身，走到格蕾丝面前，递给了她一本书。

待美智子走后，格蕾丝低头看了下，刚才美智子递给她的书一一《教师兵法》。

镜头转到教室……

这节正是美智子的历史课，此时她正站在讲台上，看着同学们。

（……这好像不是历史课）

很好，这一次同学们并没有睡着。如果你能看见同学们脑袋上的信号格，那么你就会发现，他们的平均信号只有两格，真的，半个都不能多。

正当美智子在讲台上激动的讲课时，后排的幸运儿举起了手。

幸运儿正准备起身。

幸运儿往讲台上看去，美智子似乎渐渐地从美人相变成了般若相。

幸运儿被吓了一跳，急忙坐下，顺便也把信号满格了。

此时，在门外的格蕾丝惊讶的看着这一切，心里已经有了打算。

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