开导+幻想

俞黎得寸进尺，把身边的朋友叫来一起骂她，并且她们建了一个群，把微昕拉进去，污言秽语让微昕扛不下来

微昕坐在天台，哭了两个小时，直到眼睛干涩才停止哭泣，她不知道自己做了什么，和一个人决裂，那么多人骂她，真的很不理解

微昕甚至反感现在的自己，她也不想哭

晚上，她在微信里问白瑾：“白瑾老师，什么叫做三观正啊？”

她感觉自己三观一点也不正，因为正常人根本不会悲观到这个地步。

白瑾也很快回复了她：“三观，在你们这个年纪都是变数呀”

“能回答我是那三观吗？”白瑾问，微昕说：“人生观价值观世界观”

白瑾告诉了微昕三观正的因素，后来又说了一句：“好好学习，别想太多，当你懂得的知识越多时，你的格局就会越大，不会为小事烦扰。”

微昕喜欢白瑾了很久，她犹犹豫豫，终于打出来几个字：“白瑾老师，我想对你说件事，但就是怕你不想听。”

“是谈恋爱了？还是没有考好？”白瑾猜着说

微昕手打字，打了很长一段文字，她发过去，里面的核心就是告诉白瑾老师自己挺喜欢白瑾老师的，但只是这个核心是内涵核心

白瑾老师回复一段微昕感觉无关紧要的话

微昕问白瑾：“白瑾老师你确定你都看完了吗？”

“看完了，每个字都看了呢。”白瑾说，“老师都是有一目十行的本领，要不然改卷子会很慢。”

或许是因为两人还是有一些代沟，又或许是微昕词不达意，但微昕还是放弃了这个机会。

“以后对老师说话直言不讳就好了，不用铺垫。”白瑾说

微昕轻轻的叹了一口气，说了一句话结束了聊天

微昕暗示自己：拒绝抑郁，拒绝抑郁，拒绝抑郁，我还要记得白瑾老师的脸，我还要记得白瑾老师的声音，我不能忘记八年级这段美好又短暂的回忆，我还要得到白瑾老师的认可，我还要考上好的高中……

抑郁症和焦虑症像是孪生兄弟，互相纠缠，记忆力下降，兴趣缺失，情绪不快。

微昕把每次和白瑾老师的聊天记录都截下来，把每次见到白瑾老师的心情都记下来，这都是她的青春

有一个问题是这样的：暗恋一个人，那个被暗恋的人会发现吗？它的回答是：你站在火炉旁，感觉不到温暖吗？

微昕清楚的知道，她和白瑾甚至没有什么交集，自己可以当个小透明

她曾和身边的人都说过，说她有多喜欢白瑾老师，说白瑾老师有多优秀。

在分离之前，微昕的幻想（以下为幻想）：

微昕等班里同学都走完后，对白瑾表达心意，对白瑾说自己到底有多喜欢她，对白瑾说：白瑾老师，其实我已经喜欢你一年多了，感谢你这一年多的照顾，如果不是你，我可能还在谷底，我很希望自己是余轻，这样可能你就会和我互动，和我聊天，我羡慕了她好久好久……

“我快毕业了，也快中考了，我和白瑾老师也要离别了，当然我知道，天下无不散的宴席，那我就祝白瑾老师在以后能遇到一个可以让白瑾老师变得更优秀的人，就像我遇到白瑾老师一样……”

此时的微昕身上是自带光芒的，是一个已经度过抑郁期，积极乐观向上，活泼开朗阳光，学习好的少女。

“白瑾老师，我可以……抱你一下吗？”

这是微昕最后的索取了……

结局可想而知，白瑾抱住了微昕

幻想结束