叮铃铃，又上课了

物理老师上课了，上课了

物理老师来把书翻到第31页，看第一大题，第一小题，先自己做，做完了，举手，等都做完了，一个人上来在希沃上写。

作者希沃白板，老师上课的好助手

继续

过了10分钟

物理老师来，哪位同学上来答题

下面鸦雀无声

物理老师谁来

物理老师没有人的话，我就随便叫了

三代【一定不要叫到我】

【】表示心想

物理老师那就

物理老师宋馨怡

物理老师旁边的

物理老师左航

左航【哎，命苦啊】

三代除左航：【幸好不是我】

左航慢悠悠的走上讲台

拿起触屏笔，看了眼题，慢慢悠悠地写了起来

就看看写写，看看写写，最后左航写完了

物理老师你这也不对啊

物理老师谁在来试一试

宋馨怡（举起了手）我

（）表示动作

物理老师来，你来写这题

你走上了讲台

看了眼题

题目：1. 地球质量为M，半径为 R，自转角速度为ω，万有引力恒量为 G，如果规定物体在离地球无穷远处势能为 0，则质量为 m 的物体离地心距离为 r 时，具有的万有引力势能可表示为 Ep = -G.国际空间站是迄今世界上最大的航天工程，它是在地球大气层上空地球飞行的一个巨大的人造天体，可供宇航员在其上居住和进行科学实验.设空间站离地面高度为h，如果在该空间站上直接发射一颗质量为 m 的小卫星，使其能到达地球同步卫星轨道并能在轨道上正常运行，则该卫星在离开空间站时必须具有多大的动能？

宋馨怡我的答案是由G=得，卫星在空间站上的动能为Ek= mv2 = G。卫星在空间站上的引力势能在Ep = -G 机械能为 E1 = Ek + Ep =-G 同步卫星在轨道上正常运行时有 G =mω2r 故其轨道半径 r= 由③式得，同步卫星的机械能E2 = -G=-G =-m()2 卫星在运行过程中机械能守恒，故离开航天飞机的卫星的机械能应为E2，设离开航天飞机时卫星的动能为Ekx，则Ekx = E2 - Ep- +G

物理老师好，非常好，作对了

物理老师左航，你看看人家，在看看你，别人就坐你旁边

物理老师以后多跟人家学习

左航知道了<委屈巴巴的>

<>表示表情

物理老师来看下一题

物理老师这题谁来解

陈天润老师，我

物理老师好，陈天润你来解

题目：17、“加速度计”作为测定运动物体加速度的仪器，已被广泛地应用于飞机、潜艇、航天器等装置的制导系统中，如图Ⅰ-13所示是“应变式加速度计”的原理图，支架A、B 固定在待测系统上，滑块穿在A、B 间的水平光滑杆上，并用轻弹簧固定于支架A 上，随着系统沿水平

做变速运动，滑块相对于支架发生位移，滑块下端的滑动臂可在滑动变阻器上相应地自由滑动，并通过电路转换为电信号从 1、2 两接线柱输出.

已知：滑块质量为 m，弹簧劲度系数为 k，电源电动势为E，内阻为 r，

滑动变阻器的电阻随长度均匀变化，其总电阻R = 4r，有效总长度 L，当待测系统静止时，1、2 两接线柱输出的电压U0 = 0.4 E，取A 到 B 的方向为正方向.

（1）确定“加速度计”的测量范围.

（2）设在1、2 两接线柱间接入内阻很大的电压表，其读数为 U，导出加速度的计算式.

（3）试在1、2 两接线柱间接入内阻不计的电流表，其读数为 I，导出加速度的计算式.

陈天润答案是（1）当待测系统静止时，1、2 接线柱输出的电压 U0 =·R12.. 由已知条件 U0 = 0.4ε可推知：R12 = 2r，此时滑片 P 位于变阻器中点..待测系统沿水平方向做变速运动分加速运动和减速运动两种情况，弹簧最大压缩与最大伸长时刻，P点只能滑至变阻器的最左端和最右端，故有： a1 =.. a2=-.. 所以"加速度计"的测量范围为［-·］.. （2）当1、2两接线柱接电压表时，设P由中点向左偏移 x，则与电压表并联部分的电阻R1 =（- x）·.. 由闭合电路欧姆定律得：I =.. 故电压表的读数为：U = IR1.. 根据牛顿第二定律得：k·x = m·a.. 建立以上四式得：a = -.. （3）当1、2 两接线柱接电流表时，滑线变阻器接在 1、2 间的电阻被短路.设P由中点向左偏移 x，变阻器接入电路的电阻为：R2 =（ + x）· 由闭合电路欧姆定律得：ε=I(R2 +r) 根据牛顿第二定律得：k·x = m· a 联立上述三式得：a=

物理老师非常棒

物理老师来下一题

就这样，一题接一题，一节课过了

物理老师下课

转晚自习前

宋馨怡收拾东西，回公司了

三代好的

馨儿加三代的小朋友老师我们先回去了

班主任兼语文老师好，回去吧，工作人员来了吧，加油训练，等你们一起出道

馨儿加三代的小朋友拜拜

班主任兼语文老师拜拜

到了校门口