新世界

ps:故事发生在虚构世界，这不代表任何作者观点，或映射任何现实事件。

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郭太郎请所有同学回到自己的座位上。

蓝星教室，来了一位新的老师。

亚弥。哈？你想要控制我们吗？

亚弥。为什么要听你的。

郭太郎（上班第一天，就遇到这种棘手事件…）

郭太郎那，同学们，现在是上课时间。。。

郭太郎我们的世界，拥有太多的未知，以至于现在的科技都无法解释。

郭太郎比如，空间的存在，在我们认识到它时，可能是虚无的存在。

郭太郎但，即使是这样既定的规则，也有改变的时候。

诺斯比如黑洞的存在吗？

郭太郎是的，类似的还有太多太多。

郭太郎空间既然是虚无的，也代表着它可能容纳无限的物品。

郭太郎如果进入了黑洞，即使是光也会被不断的压缩。

诺斯黑洞，没有终点吗？

郭太郎我们无法得知，进入黑洞后，这些物品到达了什么地方。

红皇。有没有可能，黑洞只是一个假设？

薛智的发言，引起了全班的注意。

在固有的认知上，人们不会想要反驳物理学家的“真理”。

郭太郎虽然黑洞，只是一个学术假设。

郭太郎但我们无法认证…

红皇。无法认证，即是不存在吗？

红皇。无法认证，即是可以超越学术的规则吗？

红皇。既然空间本就是虚无的，那么“物质”即是“非虚无”的存在。

红皇。既然物质即代表存在，那么怎么可能被无限的压缩呢？

薛智提出了一些自己对空间学的观点。

郭太郎同学，你这只能作为一个学术假设来探讨。

郭太郎你可以去做一些实验，证明自己的观点。

郭太郎并没有反对任何假设的特点。

科学的探索，就是需要无尽的假设。

郭太郎当然，在理论没有成熟之前，他可以作为一个学术来探索。

郭太郎最好成熟后再进行实验。

红皇。……

作为学术来探索是很好，但似乎实验起来不太可能。

也许这个世界就是如此，实验，才能作为证明自己的机会。

但不去实验，就不再是科学了吗？

机械人我可以给你提供模拟框架的实验。

这个机械人，永远站在教室的角落。

红皇。不用了…

对于超越它处理框架的实验，似乎不会有什么好的结果。

下课铃声很快响起，众人准备在课件稍微休息一下。

王媛媛像往常一样，凑到薛智前面。

红皇。那个机械人一直在教室角落吗？

自己的印象中，明明不存在这样一个机械人。

或者，自己印象中的机械人是完全不同的。

亚弥。它在很久以前就在那啊。

亚弥。为了辅助我们上课时的需要什么的。

机械人似乎不该存在独立的思考能力，这不是这个时代的思考。

但想这样的机械人，确实变的越来越少了。

红皇。你知道吗，在我的印象中，你也是一个机械人。

红皇。但，我的记忆中，你不是这样的。