没想到，迷迷糊糊，懵懵懂懂，一天就没啦！

现在，蠢作者离教资考试仅剩最后的33小时（包含晚上睡眠时间……）

北京时间报个时：现在是，2021年10月29日0：00

教资考试开始时间：2021年10月30日9：00

真的很想哭

emo到一定程度

又想开了

不就210嘛，咱就是热爱教育事业，想为此贡献微薄的力量对吧

明年还有嘛

腊季话不多说，干货依旧有，请看👇🏻

一、材料分析题概述

分析历年综合素质真题可知，材料分析第一题考查职业理念的知识。题目会给出一段具

体的教育教学情境，要求考生能够结合相关知识对老师的行为进行评析。具体的出题角度有

以下四个，考试时会随机选取一个角度考查。

1.“教育观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教育观的角度，评析某某老师的

教育行为”，就应该结合教育观的相关知识来回答，如“素质教育的内涵”“新课改背景下的

教学观”。

2.“学生观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从学生观的角度，评析某某老师的

教育行为”，就应该结合学生观的相关知识来回答，如“‘以人为本’的学生观”“全面发展

的学生观”“教育公正”。

3.“教师观”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从教师观的角度，评析某某老师的

教育行为”，就应该结合教师观的相关知识来回答，如“教师职业角色的转变”“教师教学行

为的转变”。

4.“职业理念”的角度

在材料分析题中，如果在题干中看到“请结合材料，从职业理念的角度，评析某某老师

的教育行为”，就应该结合教育观、学生观、教师观的相关知识来回答。

材料分析的第二题考查教师的职业道德，题目会给出一段具体的教育教学情境，要求考

生能够结合职业道德相关知识对老师的行为进行评析。例如，题干会明确写道：“请结合材

料，从职业道德的角度，评析某某老师的教育行为。”

二、总体答题思路

总：开篇点出该老师的做法是否正确，是否值得学习。

分：中间部分要回答老师的做法好在什么地方或者不好在什么地方。在整理答案时一定

要注意两点：一是要根据材料找到对应的理论要点，二是要结合材料进行具体分析。

总：最后进行小结，从案例中可以得到什么启示。

可以表示为如下框架结构：

总：评价（表明态度和看法）

分：论点+结合材料阐述

首先，分论点一+（分论点解释）……。材料中，……，体现了……。

其次，分论点二+（分论点解释）……。材料中，……，体现了……。

最后，分论点三+（分论点解释）……。材料中，……，体现了……。

总：照应开头，总结启示

三、具体答题模板

1.开头模板

说法一：某某老师的教育行为是恰当的，体现了

的理念，值得我们学习。

说法二：从

观的角度看，某某老师的做法符合

的理念，是正确的。

2.结尾模板

说法一：综上所述，某某老师的做法体现了

的理念，树立了正确的

观。

我们在教学中也应该树立

的理念，促进学生的发展。

说法二：因此，某某老师的做法符合

的理念，体现了正确的

观。作为一

名教师，我们要做教育工作中践行

的理念，促进学生的全面发展。

3.教育观分论点模板

（1）素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中老

师

，体现了老师能够面向全体学生。

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只看重某一科的学习成绩。材料中，

老师

，促进了学生的全面发展。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，发展学生的个

性。材料中，教师

，促进了学生个性的发展。

（4）素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要求老师能够支持学生的新

想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师

，体现了对学

生创新精神和实践能力的培养。

（5）新课改背景下的教学观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，

要求老师能够充分调动学生学习的主动性。材料中，老师

，调

动了学生的积极性。

（6）新课改背景下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，要求

老师能够教会学生学习的方法。材料中，老师

，体现了老师“授

人以渔”。

（7）新课改背景下的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过

程”，要求老师能够看到学习过程的重要性，材料中，老师

，

这些都是注重教学过程的体现。

（8）新课改背景下的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，要求老师能够关

注到学生的情感需要和人格养成，材料中，老师

，体现了老师

对学生情绪情感和人格的关注。

4.学生观分论点模板

（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生有巨大的发展潜能。材料中，老

师

，相信学生是有潜力的，看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生还处在发展过程中。材料中，教

师

，能够宽容学生的错误，看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，

教师

，因材施教，促进了学生成长。

（4）“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观

存在，是学习的主体。材料中，教师

，调动了学生的积极性，尊重了学

生的主体地位和独立意义。

（5）树立正确的学生观，教师还应该做到促进学生全面发展，材料中，教师

，

促进了学生的全面发展。

（6）树立正确的学生观，教师还应该做到教育公正，面向全体学生。材料中，教

师

，做到了教育公正。

5.教师观分论点模板

（1）新的教师观强调教师要成为学生学习的引导者和发展的促进者。材料中，老

师

，促进了学生的发展。

（2）新的教师观强调教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，教师

，

丰富了课程资源。

（3）新的教师观强调教师要成为教育教学的研究者。材料中，教师

，

成为了教学的研究者。

（4）新的教师观强调教师要成为社区型的开放教师。材料中，教师

，

面向社区做出贡献。

（5）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，材料中，教师

，

体现了教师行为的转变。

（6）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中，教师

，体现了教师

行为的转变。

（7）在对待自我上，新课程强调反思。材料中，教师

，做到了自我反思。

（8）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中，教师

，做

到了积极合作。

6.职业理念答题模板

材料中教师的行为体现了正确的职业理念，是值得提倡的。

首先，从教育观的角度看，教师的行为符合素质教育的基本要求。素质教育是面向全体

学生，促进学生全面发展的教育。材料中，……。

其次，从学生观的角度看，教师的行为符合“以人为本”的学生观。“以人为本”的学

生观强调，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中，……。

最后，从教师观的角度来看，教师的行为符合新课程改革背景下的教师观，体现了教师

角色和行为的转变。新的教师观要求教师是学生学习的促进者，强调帮助和引导。材料中，……。

因此，教师要树立正确的职业理念，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生

健康成长。

7.职业道德答题模板

材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。

（1）老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，

对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，教师

，体现了关爱学生。

（2）老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则，团结协作，尊重

家长。材料中，教师

，体现了为人师表。

（3）老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，

培养学生良好品行。材料中，教师

，体现了教书育人。

（4）老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到乐于奉献，对工作认真负责。

材料中，教师

，体现了爱岗敬业。

（5）老师的行为体现了终身学习。终身学习要求老师不断丰富自己知识，拓宽视野，

提高教学水平。材料中，教师

，体现了终身学习。

因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该……。

综合素质——考前一天的挣扎