有学生认出了于途,就说:“于总师好,您怎么到我们学校来了?这可是太难得的事情了。我们能见到于总师实在是太兴奋了。您可是我们学习的目标和动力呢。”
于途也只能和大家挥手打招呼,“同学们好,我是于途,过来这里有事情,希望没有影响大家上课。你们继续,我们随便看看就好。”
副校长把老师叫了过来,“这位小同学你带着他到四处看看,我们就只是跟着,各个环节你可以提问,如果小朋友说的不对,你可以给他解答正确答案。”
老师也不知道这个小同学是谁,然后就按教学生的方法问于子睿,结果于子睿对答如流,有的解释比大一的新生还要详细和深入。
老师不甘心,又问了一些具体的功能和设计原理,还有一些就是后续的安装,果果都对答如流,老师这才说:“于总,副校长,这个小同学不一般啊,问题的一部分都是大二和大三涉及的知识了,小同学居然对答如流,我们学校大二和大三的学生,都不见得能有这位同学回答的这么详细和深入,最主要的他了解组装的每个环节,这个就难得了。我们本科的毕业生能做到这样的也不多。真的是个人才。这是谁家的小宝啊,这是小天才。以后长大了,能来我们这儿吗?”
副校长:“这是于总师的儿子,今年高三了,八岁半。马上就要面临高中结业。别看小同学的年纪小,知识储备可不输咱们本科四年级的学生。”
于途:“不能这么说,于子睿学的比较杂,知识面广是真的,他跟进了我们为期一个月的外场试验,同时也负责了不少的工作,所以接触的也多。这些也只能作为参考。”
北京的领导其实一直也在观察,同时把果果回答的问题也都全程进行了拍摄,原则上这里是不能带设备进来的,但奈何几位都是行业内的专家啊。没什么可隐瞒的,人家懂的更多。
参观完学校,于途一行几个就要离开去北京飞控中心了,副校长提前给校长打了电话,校长也是在外面开会,急着往回赶,终于是见着来的所有专家了。
见到于子睿,校长就说:“于总师,老师和我提过这个孩子,是你的儿子,让我在他来的时候多照顾,你看看,太不巧了,我正好在外面开会,推都推不开。”
于途:“多谢校长,老师最近工作忙,原本老师想亲自带着过来,后来实在是抽不出时间来,主要是于子睿现在是老师在带,很多的功课都是由老师亲自负责在规划。年纪大了就让我过来,原本这件事我也是该亲历亲为的。校长不必这么说。包括我也一样,想请个假难如登天。”
校长也在笑,“听说了,现在是于总了,忙是肯定的。但为了孩子,再忙也得跑一趟,何况还不仅仅是为了孩子。我们都是老师的学生,为老师分忧是对的。昨天我们几个还在说,不知道你家的这个于子睿表现如何,一边开会我的手机就一直在响。开会回来的路上我就一直在看视频,这个孩子了不得啊。”
北京的领导就说:“是张院从几年前就开始教了,再加上于总师亲自教,你想想,孩子能差吗?这样,我们先回飞控中心,还有一些事情要和于子睿讨论一下,主要是他的一些设计和数据要和所里的技术们再进行讨论一下,别看于子睿的年纪小,在一些具体的设计上,的确是与众不同。”
校长:“于总啊,同是老师的学生,就不要考虑了,有什么困难都好解决,只要让于子睿来,什么都能谈。”
于途到是开心,可是这个事儿……
领导说了,“你可不能抢先占先机,西工大于总还没去呢。到时候我们也会陪着一起过去。到时候几方会议的时候再聊这个事儿。”