第1692章 1692、于途与学校沟通

于途看女儿走了，就把通知的正面和反面拍了照片，然后给校长发了过去。虽说是高中部和初中部的校长不同，但于途也是相识的，何况还是经人介绍才进的这个学校。

于途很客气的给校长发了疑问：校长，这是于子睿不能评选三好生的理由吗？如果是，学校不处理，那么我不介意往教育局反映情况。如果是于子睿的个人表现出了问题，也请校长告知。我们家长会对孩子进行批评教育。还有，退一万步说，就算是我的孩子真的有问题，有很大的错，也不该连累家长，说我的孩子没有家教吧。我不知道是什么样的教师能这样讲话，如果孩子什么都懂，什么都明白，还要学校这个机构做什么。学校是教书育人的地方，不是可以任性撒野的。如果于子睿真的有不符合的地方，也请学校明确的指出来，我们的孩子可以不参加评选，但这样被区别对待，想必也不是学校和校长的初衷。班主任老师，是不是真的具有带班的资格，自己都这么没水平，谈何教育孩子，教书育人不是一句空话。新班主任，情况不明可以理解，但这样不问清楚情况就一票否决的方法是不是也太过强势了。学生是未成年，但他们也可以表达自己的想法，老师应该甄别性的进行引导和教育。简单粗暴只能增加学生的心理负担。我们把孩子送到贵校，就是看中了贵校的师资力量和好的学习环境。希望校长查清这件事，我们家长等学校的结果。

这段话发出去，校长的视频电话马上就进来了，“于总啊，这个事情是什么时候发生的？我丝毫不知情。这样，您也不要生气，现在的时间晚了，我先给于子睿的班主任打个电话了解一下情况，然后我再和您进行沟通。于子睿的成绩好，表现也是有目共睹，小家伙别看年纪小，是班里和学校的开心果，这是公认的，我也不太清楚发生了什么。最近学校是在统计三好生的名额，但具体的都是班主任的工作，我问一下情况，然后就回复您。这中间肯定是有什么误会。孩子的情况特殊，我们也不能一刀切，特事特办。于总，您等我消息。”

于途：“其实孩子也说了，不是说非要那个十分二十分的加分，体育课的事情真的是为难孩子了，如果他和其他同学一样的年纪，这个不合格孩子也不生气。而且这样的对待已经不是第一次了。刚开学时，孩子回来就反映，说这个班主任警告过他，说不是学习好就能骄傲。我的孩子有这个天分，但也从来没骄傲过，于子睿的年纪小，有的时候可能是淘气了些。但没有大的原则性的错误，如果真的犯了大错，老师早就和家长联系了。我们到现在为止，没有接到过学校任何一位老师的沟通电话。我们也只是将事情问个清楚，不是说非要这个名额。我的孩子进入学校以来，对学校所有老师的照顾一直都知道，我们做家长的也都在告诫孩子，不可以任性妄为。每次家长会问情况，老师都说表现非常好。不管有什么误会，解释清楚就好。如果老师的解释不能让我们满意，我们也会逐级反映。三好生可以不要，但这种误人子弟的老师，我们也有权利反映。不是我们家长麻烦，是这个老师的做法让人失望。”

校长：“明白，于子睿在学校这么久了，你们家长也一直是非常感谢。我们都清楚，这样，我先问情况。您也别着急上火的，不管天大的问题，学校处理。也希望于总不要将这个情况再扩大了。我们也不是护短，如果学校真的有问题，我们也会自己处理。”

于途：“我们也不愿意找麻烦，现在这种情况什么都耽误不得。校长对孩子一直都是关照的，我们都清楚，那我就等您的消息。”