下午大家准时集合，依旧是在太阳地里，依旧是在食堂门口的那片空地上。

在大家闲谈之际，一位女老师走了过来。

“是五班吗？”

“是是是。”

“那个，我是你们物理探究的老师，待会儿我们会去物理实验室，里面的东西不要乱动，做实验在哪里做我也会告诉你们，进去之后先挑个座位坐好。听明白了吗？记住，不要乱动。”

“好。”

接下来，分为两节课，第一节便是物理老师的一番废话，加看视频。无趣至极。

而第二节课则有意思的多，可以开始做实验了。

“你们三个人为一个小组，小组长，待会儿过来领实验器材，看见桌子上的书了吗？待会儿按照书上的实验做十个，如果做完了还有时间，你们就可以自创实验，比如，自制小灯泡，自制风扇等等。你们所有做的实验小组长记录好，待会要收上来。听明白了吗？”

“听明白了！”

“好了小组长上来领器材。”

然而五班注定是一个奇葩的班级，认真做实验的似乎只有女生。

而男生自己不那么安分了！

“哎，谁能帮我看一下这灯泡是什么构造？”

“这风扇的电线怎么断了一截？”

“我觉得这玩意儿用来搭积木挺好的。”

“……”

不知道物理探究的老师听到这番话会怎么想。

女生这边咋要好的多，安安分分的做实验，就光司渡自己，半节课已经做了二十几个实验。

新的问题来了，这张纸记不开实验内容怎么办？

“老师，这张纸写完了！”

“啊？”这老师似乎也是第一次碰见这种情况。

“老师你这纸太小了，可以再给一张吗？”

这老师这也是整个的大无语，这事儿怪怪纸吗？别的班好多一节课也做不上十个实验的，到你这好了，来嫌纸不够用！

“……行吧……你再过来拿一张……”

就在男生谈天谈地谈人生，女生忙这忙那忙实验的时候，顾笙回来了。

“嗬，做实验呢？”顾笙似乎在自言自语，“做实验不带上我。”

由于没有多余的小组，顾笙顺理成章的来到了商玖那。

四人小组做实验，再加上两个高精尖人才，不一会儿，纸也用完了。

“老师，你还有纸吗？”

“哎，老师，我们组也拿一张！”

“给给给！”老师这一辈子就没这么无语过。

顾笙边拿边道：

“老师，这纸只太小了，根本不够用，实践基地需要改良。”

那老师心道：我太难了！你放眼望去哪个班，哪个组，一节课能做三十个实验？这旨在设计排版的时候还要再想会不会太大了！你要拿快拿，拿了新纸快点走，竟在这气我。。。

“商玖，你说，你为什么要转学啊？”

“我弟在这边。”

“你还有弟弟？”顾笙表示十分吃惊。

“嗯。”

“多大了？”

“也就比我小两分钟。”

“。。。双胞胎你早说呀。。我还想让你弟去陪我弟玩呢！”顾笙充满遗憾。

“你弟多大了？”

“四岁。”

“呵。”

“怎么了？”顾笙问。

“你不想想我第四岁能上初中？”

“小天才就完全可以呀！”

“行吧，甘拜下风！”

顾笙乃非常骄傲。