第二章 问苍茫大地，谁主沉浮！

身为一个“略资深”教师，吕天成还是明白应该对学生的哪些行为视而不见。

杀鸡儆猴的步骤还是应该继续下去。

听到概念两个字苏辰就感觉有些头大，哪有数学课这么直白的提问概念问题，这不是故意刁难我胖虎——1

诶？

苏辰忽然感到脑袋传来一股刺痛，一段信息突兀地从脑海里蹦了出来，他下意识开口道。

吕天成赶紧抬手制止了竹筒倒豆子般往外蹦字的苏辰。

在苏辰说完列举法的时候吕天成就有些心惊了，这和课本写的内容竟然一字不差！

随后也是如此，那吕天成的脸色可就略差了。

而吕天成能发现，教室内的其他五十三个学生自然也是发现了。

此时他们再看向苏辰，已然没有了看戏时的戏谑神情。

学生们的思想都很单纯，能把这些东西都背下来的，绝对是个狠人！

吕天成感受到教室内的骚动，简直欲哭无泪。

杀鸡儆猴的计划算是彻底失败了，这小子是把整本书背下来了吗？

如果他没有及时阻止，这小子都能代替自己上课了！

当老师太难了……

吕天成只能示意苏辰坐下。

坐下后，苏辰似乎自言自语似的轻声说着。

不用看，某个本还略带吃惊看着苏辰的女生，此时又脸红到了耳朵根儿。

整蛊嘛，礼尚往来才有趣呢。

满足了下自己小小的恶趣味，苏辰的心中却依旧不能平静。

刚才的刺痛和脑袋里突然多出来的东西，不太正常。

可是除此之外他又感觉不到其他的异样。

直到语文课上苏辰再次走神。

这真的很不对劲！

当语文老师也气鼓鼓地把走神的苏辰叫起来后，苏辰心中叫苦不迭。

没办法，苏辰只能拿起了课本。

就在这时，又是一股刺痛，以及一段信息从脑海里蹦了出来。

只说到这儿，苏辰的声音渐渐变小，眼神也错愕起来。

因为他说出来的和他在课本上看到的他娘的根本就不是一个东西！

苏辰之所以选择要当咸鱼，还一个原因便是他重生的这个世界并不是地球。

这里名叫盖亚星，应该是地球的另一个平行时空。

虽然地理国家甚至历史都与地球很是相似，但是在文艺娱乐方面又有着很大的区别。

就比如这里有三国但没有三国演义，有唐宋却没有李白苏轼！

这就导致了他从小学到现在的语文课本和前世根本不同！

因此，此时此刻，别说是苏辰自己错愕，这个教室内的所有人无不用惊奇的眼神盯着苏辰。

学生们也许不太明白，他们只惊奇于苏辰为什么敢和老师作对，你这读的根本不是课文嘛。

而语文老师李思敏的感受却大不相同。

沁园春作为词牌名，在这个世界也是存在的。

苏辰一念出这个词牌名，李思敏就秀眉微皱。

沁园春这首词不是这节课要学的内容，这个孩子走神也太严重了。

本想等下要好好批评苏辰一番，可随着苏辰往下念下去，李思敏的心情愈发波涛汹涌。

【独立寒秋……百舸争流】

开篇作者就把自己置于秋水长天的广阔背景中，同时也把李思敏拉近了一个高远的深秋境界里。

而后一个看字总领七句，远近景的描写又相得益彰，好一个静中有动，生机勃勃的景象！

【鹰击长空……谁主沉浮】1

从这儿开始，就不仅仅是作者对景物的描写，而且夹杂了他对自由的向往和追求，直到最后一句“问苍茫大地，谁主沉浮！”

简直是将作者的雄心壮志表现得淋漓尽致！

前面七句景物描写的渲染、烘托，也在此时将情感提到了一个极致！

作为古诗文爱好者，李思敏自诩对古诗文的鉴赏水平还是可以的。

所以她能看出这首词的精妙。

可问题也就出在这儿，如此气势磅礴的一首词，她不可能完全没有听说过！

除非——

苏辰同样满头问号，此时只能无奈一笑。

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