教导

跟我说：“用余弦公式。”

我才想起来，解了一分钟，马上解出来了(⊙o⊙)！

可能林东本来都是李思维就比较好吧，因为他只是上课认真听了以后下课解题就能马上的运用起来，而我的还要看看教辅，有时候还要老师指点一下，然后我才能够要过来，我总是卡在一个地方，然后那些教辅书的解题步骤呢，就是已经是不是倒着推的？他是正着推的，看到最后才能明白什么解放，然而林东的每次都是把解析都重新给我整理好，他用他的书给我写一篇子解析，在我的答题卡上。

他是我们班的数学课代表了，在他后面，虽然成绩忠厚，但是他妈妈慢慢的追上了其他部分的人，还当上了数学课代表，数学课代表这个位置是很多人很多人真的，但是呢，最后呢，还是给了林东，因为他其实来了一道奥数题，而且是最快的，写出来的，就从那天开始，就很多人开始正眼看他了，之前他们都是觉得林东这个人性子比较深沉，但其实他明明是个挺开朗的一个性格，打球也好，长的也好看，而且有腹肌……

为什么我会知道呢？因为他有一次打篮球的时候用衣服擦汗，漏了一点点出来，让全班全场的女生都在那疯狂的尖叫。

关于我高三那一整年的答题卡，他发回来的时候他先给我用红笔，把那些错的题的解题步骤都写了出来，有时候还会写旁边用蓝色的笔写上字体的核心考点是几何啊，还是函数的什么性质，把核心考点考了出来，如果我下次再出这样的题的话，他就会再出几道这样类似的题跟我说，但那些题他是在也是在教辅上看的₍₍ (̨̡ ‾᷄ᗣ‾᷅ )̧̢ ₎₎，然后再有时候会，写下一道题目给我，有时候呢，那些简单的反推，他是会自己写出来给我证明。

总之，在他的教导之下，我的数学越来越好了^ω^

然后他在我的教导之下，他的语文也慢慢的向我逼近，因为他的语文之前只是在90几分，最差是80几分，可能语文这东西再差也没有差到哪里去，但到后来逐渐110几甚至到120，有时候还直逼130的我。₍₍ (̨̡ ‾᷄ᗣ‾᷅ )̧̢ ₎₎

我就先叫他练两种题，一种是文言文，另一种是作文英文，那我就让他一天一篇，我大学他说从一句一句的，他一句我一句的轮着翻译他翻译句我翻译句我们也不知道的对错，反正我们就强行把它翻出来，以后再看见有他准全篇的翻译我们在对我们大概2/3是对的，以后我们再去做题选择题，我们先刷选择题，做完选择题之后呢，我们翻译上面那个翻译题我们就看解析，把他核心考点的词都记下笔记，然后作文我们每周都会去So 1两个自己喜欢的素材要分享给对方，这样子互相就积累多了，对方和我都有收益。₍₍ (̨̡ ‾᷄ᗣ‾᷅ )̧̢ ₎₎

其他那两种的哪几种的类型呢？通过刷题呢。₍₍ (̨̡ ‾᷄ᗣ‾᷅ )̧̢ ₎₎