第四章 课程

亨利教授的课程是以他的个人见解以及客观真理的结合构成的，而且他的普通话也是及其标准。

他在温习原子结构时，告诉我们，原子内的电子在做永无规律可寻的运动，与其说是运动，可以直接当做瞬移，不是高速运动，而是瞬间移动。

“按照我的理解，电子跃迁就是在原子核外围电子层运动的电子释放能量“瞬移”到了相对靠近原子核的电子层。”

他曾经这样说道过，紧接着，他又说道：“因此，我们是无法找到其规律的，如果把原子核二维化，并且在它的上边勾出平面直角坐标系，我们也只能计算出电子瞬移到某个坐标轴上的概率，越接近0坐标，概率越大，反之也是一样的。”

我们这边很快有人反驳了他的话，那是一个长发披肩的女孩子，下身穿着短裤，露出两条白皙的腿，上身是敞开的黄色防晒服，下边是白色的衬衫。

那女生名字叫做李筱，是我们系（物理系）大一新生，由于跟林依的关系不错我还专门记了一下。

只听李筱清了清嗓子，对亨利教授说道：“老师，那个，我们可不可以给电子编号 ，再记录下它们的坐标，这样可以用庞加莱回归来解释了。”

亨利看上去对这女生产生了一点兴趣，便问道：“嗯，很好，你叫什么名字？”

李筱似乎有点紧张，咽了口唾沫，说道：“李…西！”

我看到她好像咬到舌头了，周围的人也小声笑了起来，李筱尴尬一清嗓子，说道：“高一二班，李筱！”

我们又笑了，李筱似乎没有反应过来，片刻后猛然仪表大腿，说道：“不是不是，大一二班，李筱！”

亨利教授看起来饶有兴趣般，看着李筱，说道：“李筱同学，对于你的问题，我现在就来回答，但是首先你要先回答我几个问题，首先，对于没有运动轨迹的电子来说，我们怎么样给它们编号呢？编了之后又怎么分清楚哪个是哪个呢？”

“其次就是，像是氢，氦这些电子数量较少的，如果可以编号可以分清楚谁是谁，那么钫，镭这些电子数量比较多的，我们怎么得计算到什么时候呢？”

见到李筱脸上有点低落的神情，亨利接着说道：“但是，我们大家耶要学习李筱同学这种敢问敢答的品质，大家掌声鼓励李筱同学！”

台下便响起了几声应付的掌声，李筱也惺惺坐回了座位。

亨利教授清了清嗓子，看着台下众人，说道：“由计算电子数出现概率可以看出，我们的物理并不是万能的，在过去的时候，牛顿提出的那三条定律普遍认为是最有说服力的，下到马车跑路，上到行星轨迹它都可以算出来，直到有一天，”

我大概猜出来了，那就是勒威耶发现水星的轨迹无法计算出来，果不其然，只听教授接着说道：“1859年法国天文学家勒威耶发现水星轨迹是不规则的，从而对牛顿的定律产生了一丝怀疑，因此牛顿一直都在寻找一个可以解释所有宇宙文物规律的定律，大一统定律，但是很遗憾，直至他死都没有发现。”

“而我看来，作为凡人的我们是无法窥视到这个世界的真谛的，这个世界并不只有第一二三纬度，更可能有第四，五，六甚至更高的纬度存在，而这些都是我们没办法触及的，因此越接近自然，我们越无法计算出真实的数值，这也不是打破了因果论，我们的世界不会一遍遍重来，我们每个人都有掌握自己命运得能力，命运并不是一条枷锁，说我在这给你们讲课我就会在，而是我想来这儿讲课所以才回来，好了，我的课程基本结束了，各位下课啊。”

可是直至他走出教室，我们财务傻眼般的鱼贯而出。

他说过的这些话是我从来都没有想到过的。

总之我感觉还是挺受益匪浅的。

想了想，我转头看去，发现林心跟柴洋她们也是一脸的吃惊与迷茫，反之林依则一边吸溜着饮料一般拍着李筱的肩膀说：“你可真勇啊。”

看来她应该没有往心里去。

其实教授的这番话还是很细思极恐的，其实从杨氏双缝干涉实验中学我就曾经想过，波纹的形式小球是怎么知道的，二现在听到教授说可能有更高纬度存在便更加不寒而栗，作为不会因为世界线重塑而失去记忆的观测者身份的我就曾经想过，可能是上一条世界线中的我由于回溯使用的失败而卷入时间长河，可能也莫名进入了更高的纬度也说不定。

摇了摇头，还是先去吃午餐吧，顺便把林依叫上，虽然她的记忆也会被重塑，但是姑且还是问问她吧。