三.语文老师的针对

“贫困生资助表，”康敏清了清嗓“这只是一个称谓，你不用在乎，分配权都在学校。”

玳以安很感激，她知道康敏不喜欢多说废话，这样解释只为了维护她的自尊心。

“谢谢老师。”

“不用谢，你好好学习就行，上大学都是为了你自己......算了，没事了，你出去吧。”康敏摆摆手。

玳以安礼貌的点点头，出了办公室。

叶芊在办公室门口等她：“安安，班主任跟你说什么了？她是不是批评你了？哎呦呦，我的小安安太可怜了。”

面对叶芊噼里啪啦这一顿，玳以安什么都没说，只是默默翻了个白眼，表示自己很“ok”。

叶芊更急了，她本来就是风风火火的性子：“哎呀，到底怎么了？你说说呗。”

“啥事没有。”玳以安丢下这四个字就回了教室。

也不是不能说，就是心情比较烦躁，不知道从何说起，她也懒得解释。

叶芊噘着嘴，跟着回了教室。

这节课上语文，玳以安比较头疼，她向来没什么文学才华，更是懒得去翻看那些繁杂无味的诗词古文。面对语文老师何玲玲的“激情演讲”，她却觉得眼皮沉重，昏昏欲睡。

“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老......”

一个迷人的男低音传进了玳以安的耳朵，她立刻清醒过来，扭头一看。

原来是段书白在回答问题。

哦，帅哥的声音竟如此悦耳~

她挪了挪椅子，让自己坐的端正些。

大概是成绩的原因，何玲玲总是明里暗里的针对她。

“好，那么下面我来提问，玳以安，“茕茕孑立”是什么意思？”何玲玲眼光望向了她。

玳以安不慌不忙的站了起来，端着书：“孤苦无依的站着，形容孤苦伶仃。”

幸好刚才没睡着，做了笔记。

“玳以安！”何玲玲的音调高了，带了些怒意：“其他同学都是背着说，你怎么还看书！就这么俩词，你记不住吗？”

被针对是常事，玳以安早就习惯了，也没说话，只低头看了看课本。

俩词？

不好意思，真记不住。

何玲玲见她一脸无所谓的样子，更是火大，劈头盖脸一顿骂：“你是不是觉得自己挺了不起？每次考试数学、英语分数都高，就是语文次次垫底！我告诉你，高考不是只考数学和英语！”

也不顾班里的同学，何玲玲就这么直接开骂。

脸红脖子粗，一点也没有为人师表的样子。

段书白看了看玳以安，不知为何，此刻她的身影如此淡薄，倒让他有几分同情。

叶芊已经被这场面吓得魂都快飞了，她只能在心里默默祈祷，玳以安一定要成功“渡劫”。

班里其他的同学有的“看戏”，有的看书。

没人打扰何玲玲发挥，就任她这样嚷。她也真不愧是语文老师，骂人的话都符合语言逻辑，挑玳以安的各种刺，理由都不带重复的。

“叮——”下课铃打断了何玲玲，她拿着教案，摔门就走。

玳以安不动声色的翻了个白眼，把语文书丢进桌洞。

然后，接受同学们投来的同情和崇拜的目光。

这样的场面在五班并不罕见，高二年级也是人人皆知，偶尔会成为师生们茶余饭后的话题。

叶芊走过去捏了捏玳以安的肩膀：“安姐，受累了。”

玳以安被她逗笑，得意的挑了挑眉：“一般一般。”

“玳以安，有人找你！”有人在门口喊了一声。

玳以安慢慢悠悠的站起来，走向教室门口。叶芊在后面跟着，八卦的眼神藏不住。