琴合卷：准备

作者安排有变，开学典礼打算放到下一卷再写

作者我觉得这个时候我文风应该正常了——然而最后一场约等于碎碎念……

作者凑合凑合吧

话休絮烦。这几天也是无任何事发生，斗龙战士们照常集合讨论如何与雪兰付凌汇合的问题，只可惜，他们谈论的两位正主便没那么好运了。

这已经是雪兰的第三稿了。初稿主任说议论不够精辟，有些短；二稿说是其他部分可以再加些精句或作些词汇上的改动，这次改也改了，加也加了，再与舍友简单讨论一下，应该就能过了。

说到这演讲稿，雪兰现在肯定要感激室友：毕竟她整个初中都是扮猪的，她连讲台都没站上过，更何况演讲？付凌是能帮她，但他也有自己的演讲稿，而且两人风格相差很大，贸然修改还容易引起不和谐。

以前中学的演讲稿都是歌功颂德，什么“不会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”啊，什么“不辜负自己”啊，这种老掉牙的套路肯定在这里不合用，再说了，每次就算是那么说，但还不得老老实实的两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？毕竟中考在那里摆着呢，谁敢拿自己的前途开玩笑？就算他们，初三这一年也几乎推掉了80%的任务。

……就导致总是完不成，偏偏还有一堆习题要写——当然，付凌可比她忙，不过她就算有了大片空闲时间，却也只能做完1/2——这还是把空闲时间全扔在做任务上而言，至于突发情况……她有多少时间做任务？

雪兰拍了拍脑袋，自己又想远了。自从来到这个学院以后，她不是在想过去，就是在想未来，倒对现在考虑的少了。

也不知道斗龙战士他们在一个全然陌生的环境里能不能融入。

这事先放到后面再想，演讲稿要紧：“苏晴，你看我这演讲稿还行不行？”

苏晴放下了手中的事情，转而来看雪兰的演讲稿。她的目光扫视了一遍演讲稿，点了点头“这次你去找主任吧，我觉得应该能过了。不过两遍就过这种事少。”

“嗯，谢谢。”雪兰点点头，拿起演讲稿往外走“我先去一趟，回来再告诉你消息。”

苏晴摇摇头“不客气，你也不是帮我改了？”

宿舍的门被雪兰关上，雪兰偏不坐电梯走楼梯，就这样慢慢向楼下走，回忆起了她和宿友的相识。说起来倒也蛮有趣，她们刚开始因为演讲稿引起了一个乌龙。

“同学，你是不是拿错了我的演讲稿？”那一次她正在修改演讲稿，另外一个黛色头发还编成了两个小团子的女同学突然就来问她，这把她吓了一跳。

雪兰听到问题，从头扫视了一遍演讲稿，字迹内容都是自己的风格，不是眼前这位同学的，便摇摇头“这是我的演讲稿，你的演讲稿……怕是放在哪里，忘了吧。”其实雪兰本来想说“你的稿应该在别的地方，你的记忆力有点差吧”，但对于这个学院，可能说这个会招致处分，雪兰便不得不中途换了一种方式。

“嗯，”那女孩明显焦急失望“我知道了。同学，你可以帮我找一下吗？”

本着帮助别人是传统美德，雪兰也暂时扔下了手中自己的演讲稿，转而去帮她找起演讲稿来。

两个人分头找，书被拿出翻开，又被合上放了回去；资料夹被翻开，也仍然合上放了回去；雪兰仅凭听翻动东西的声音就可以大概猜测出这个人应该是半途匆匆忙忙忘了演讲稿，不然不会这么急。

“这是你的吧？”雪兰看到几张纸上一排排整齐的花体字，转头问她。

那个女孩听到了她的话，急忙转过头跑向演讲稿，看着那整齐的花信纸和花体字，她点点头“谢谢了。”

“我先走了，宿友，我们回见！”说完女孩儿就匆匆忙忙的跑出去了，应该是约定的时间快到了吧。雪兰不再想这些，专心的改起自己的来。

至于被说了什么她就不得而知了，只知道那个宿友一回来，就向自己介绍她的名字“我叫苏晴，你可以叫我小晴。”

既然人家都主动搭了话，便不能给人家冷眼，正好演讲稿不想改了，现在有空聊一聊“我叫雪兰，话说你怎么也有演讲？”

不说还好，一说那人简直是两眼放光“你原来是那个历史超级超级好的特邀！还有你的语文！我们考的都是古前的古代史啊！你竟然能答对那么多！”见自己忘回答她的问题了，苏晴略感尴尬“我是全校前十，全校前十和上等特邀都有演讲的。”

雪兰被这一连串的感叹弄懵，但她能从这些话里听出来一点：他们那个文明的历史在这里是作为被毁灭的文明的历史来学习的，那么说考试为什么就考他们学过的，那就说通了。

到手的情报不可能不要，反正这种问法又不会被学校处分，雪兰顺便打听打听——毕竟这里又不是自己的家，早晚还不是回去？

“古前的古代史？”

苏晴见状了然，“我忘了你是从外乡来的了，这是我们这的叫法。毕竟根据探查得知，在我们之前还有文明存在，只不过灭亡了而已。我们是坐上舰艇到达这里的，这里的年月也是从我们到达这里为第一年开始算起的。”

“不过我们特别敬佩其中一些文明，有些文明的文字就成了大陆上的通用语言了。”

……雪兰十分吃惊，其实她和付凌也发现了一些端倪，只是没有往这方面上考虑而已。要是这么说，现在的蓝星住的根本就不是与他们一样的人类！万一他们有类似于星象力量的能力，那他们两个还有斗龙战士不分分钟暴露？

毕竟四十多年科技再怎么发达，也不可能出现动态的手机壳。

还有之前的公爵也说得通了。

那这就很正常了，几乎每个人脑中都是根深蒂固的观念， 挤破头都想进这座学院也就不奇怪了。说白了，约等于洗脑。

只是这过程嘛……找机会再考证吧。苏晴口里肯定问不出什么来，毕竟她也是被洗脑的一员。

苏晴也很体谅她——当然，身经百战的雪兰也不可能让一个不悉世事的小女生发现自己的端倪。苏晴没有往下说，而是看她反应过来后才继续“所以我们一般就喜欢这么考，顺带一提，我们现在的通用语言是汉字——当然那是史前文明的叫法，我们的叫法是中华体。”

“嗯。”雪兰点了点头，关于学校的历史，问苏晴的话虽然说问不出太细节或太具体的事件，不过总归也能问的出来，至少要先有个准备“那你给我简单讲讲学院的历史吧，不用从开始创办时讲，就从近几年讲。”

苏晴听到这话便也贴心的科普了一下“前几年学校发展的特别好，奖项几乎都是包揽，只是去年遭了一场天灾办学质量略微有所下降以外没什么别的。而且今年的9月底会进行百年校庆，听说新落成的校史馆好像是要求学生们来装饰。”

雪兰点点头，然后借口说自己疲惫，结束了这段谈话。她需要与付凌直接心灵感应，毕竟她可不确定这个学校会不会丧心病狂到查学生的手机。

还记得开头说的演讲稿吗？这事儿还要等一小下再说，我们先说情报。

心灵感应中，白茫茫一片虚无，两人的能力已经可以凭空感应，而不再需要介质了“付凌，我刚才得出了情报，我们的历史对于他们来说是已经灭绝的历史，这里活着的人根本不是和我们一样的人类。”

“并且九月底会有一场校庆，校庆馆好像是由我们来装饰。”

付凌听到这些，乍然也是懵的——再怎么身经百战，听到身旁活着的物种与你自己不同，恐怕都会蒙吧。这下是真的翻车了，本来他们想当然的觉得他们和人类一样，没想到竟然是这样。如果这里拥有星象力量，那他们还不是分分钟就暴露了？

只能祈祷大多数人别有这种力量了，看来以后元素的法术要慎用了。

不过既然老师没有当场拆穿东方末，他们使用力量老师也没有拆穿他们，估摸学院里的大部分人也没有星象力量。想到这一点，付凌放下心来。

校庆的事还远，这边付凌也不是白穿越那么多时空的，也搜集到了一些情报“我的舍友告诉我宿舍里有各种各样的收纳便利空间，但能否利用全靠找，而且——”

付凌在心灵感应中进一步压低了声音“我们装饰宿舍的所有物品上都是与学校有密切合作的品牌的，而学校涂没涂抹隐形监视涂料未知。”

“这也太……”雪兰吃了一惊，那这还得亏自己装饰物买的少了，还是顾着眼下想办法看看怎么排除吧。付凌有金象力量，对这样的东西总是很敏感，肯定能排除；雪兰就只能利用导电性金加水之后再用自己的人体来排除监视了，总之是得费一番大劲——既然是隐形监视器，那就必然不可能超过人体的安全电压，否则湿手拿东西那岂不出了人命？再说了，就算两种物种的安全电压不同，她好歹还有个木属性保着，触电那是不会触电的。

付凌给了雪兰足够的缓冲时间，然后继续开口“这一次是因为外乡人占的比例数较大才启用的纸质卷，不然平日都是用精神力考。”

这个问题还是顶次要的，精神力不够可以练吗，再说学校的要求那么严，那么就不可能不考虑他们的精神力因素。

换句话说，他们的精神力肯定够。

就算不考虑这个因素，只看他们以前经历过的战斗，那也绝对够用。

“雪兰，你帮我想演讲稿吧？”付凌可算是交流来交流去终于把演讲这事儿提了出来——两人的风格差异太大，要不是迫不得已，他不可能找雪兰。

毕竟一个偏叙述抒情，一个偏议论的风格在那里摆着呢，怎么说这差别还是很大的吧。

雪兰听到这句话瞬间黑线“付凌你是不是忘了我没写过演讲稿？反正你只要把歌功颂德的话变一变，加上一些叙述议论，要是能再加些对比和其他的修辞方法，不就好了吗？”

付凌默默叹了口气，其实他俩最近心态都不怎么好：同伴基本遇不上，回去还遥遥无期，怎么说也会波及。早知道就不踩这个点了，怕是她现在又难受了。

想到这一点，付凌就十分后悔——毕竟那些人曾经用这点控制过雪兰，后来那个先知还特意嘱咐他，说是千万不要在她情绪十分低落或者有大触动的情况下和她说太长的话……

雪兰听见那边的人没有声音，就知道他在想什么了：“演讲稿我帮你，但是我只能给例子，你别直接抄上去啊——或者我可能只说骨干上的写法，你还是先记着点吧。”

付凌有点欲哭无泪，“雪兰，你这脸摆谱呢，阴晴变化这么快。”

“行了，别扯，赶紧记吧。”

“付凌，你大体框架没问题吧？你要大体框架没问题，我就直接说手法了。”

“那个主任说有……”付凌面对雪兰的提问也只能硬着头皮答了——这成功的让他回忆起了一段不堪回首的改稿时光。

下午3点，办公室。

付凌恭敬的站在一旁，大气都不敢出。原因就是那份演讲稿——老师刚开始看了觉得还不错，然而越往后看，眉头皱的越紧……

直到老师放下了演讲稿，他才敢抬头：“付凌，你这里都改了三遍了，总是发扬光大，你不能换个词吗？还有叙述成分太少了，议论再深刻一些！能不能用点别的修辞手法？你只会比喻吗？”

词汇问题当然是问题，毕竟他初中语文就比不过雪兰，这倒也情有可原。最悲催的是结构，付凌可以明显的听出来老师已经在发怒的边缘了“付凌！我说了这里要写事！这里至少要两个自然段，那里至少三个自然段！对比太少了！议论太多了，你给我删下去！”

付凌头都要涨了，这怎么改？这种结构放他们那个时空是万能，放这个时空就是挨骂……哎，这里还十分追求文采啊，也不知道雪兰那样朴实的语言是怎么混过去的。

倒是羡慕她了。

老师还是很敏锐的，对付凌的心理活动能猜到一二，当然，不出意外的是恨铁不成钢的责骂：“你和雪兰一起进来的，她写的比你好的多了！虽然说她的还要改！”

老师似乎想到了什么，摆了摆手“算了算了，你后天必须给我交上重新的一张稿子！”

如果用四个字来形容现在付凌的感觉，劫后余生再合适不过——套话在这里没什么用，基本就得靠原创。这就很让人方了，毕竟在他们那个时空只要你足够好，没有管你是模仿还是原创的。

那边的雪兰惊讶了，“不是，你结构还能有问题？你都写的不下3篇了！”

付凌叹了口气，似乎在平复自己的心情“我们写演讲稿的方法对于这边不适用。”

“行吧，”雪兰也是没想到同是学校，写演讲稿的差异会那么大“我从头开始给你讲一讲，当然别全照搬我的啊，不然的话我们两个被查出来就都要惨了。”

“你前面可以用比喻开头，排比也可以，议论也可以；中间没什么好说的就是写个事，事情的六要素——当然你也可以按照你那种喜欢举例子的写法，但是鉴于学校这部分不让写太多的议论，你最好还是事和议论一起写吧，不过两段就可以了，不要太长。简单来说，就是夹叙夹议；后三段比较关键，我一般一段是用来总结，这段不能超过四行；倒数第二段可以写对比，比喻排比也行，你要会的话也可以用类比，反正就突出一个“变”就行了——正数第三段也能写，但是你就只能把你的叙事扔半段了，顺带一提，叙事要有对比的。最后一段吗或者是倒数第二段都可以总结总结阐述学校这好那好，最好举些例子，反正只要不太长，主任都不会挑你这里的毛病，人嘛，总是喜欢捡好话听的。”

付凌没插嘴，毕竟雪兰要是断了叙述，可能后面她就想不起来了——没办法，后遗症还没好全啊。不过最后一句的确真相，付凌大概知道怎么写了。

“那我先去写稿去了。”

思绪回到现在，雪兰已经在办公室了——是了，那些只是回忆。

老师正在看着她的演讲稿，眉头没有皱紧，但也算不上松。这她知道，这样的老师大抵都是严苛到变态的。

她就像一个被审判的凡人，一直等待着。

终于，老师抬头看向了她“你的演讲稿合格了，明天我要听到这个稿的完整复述。”

终于合格了，规矩还真多。雪兰心里默默吐槽。

“谢谢老师，我明天就好。”说完，她便赶紧出了办公室关上门，又赶紧回到了宿舍。

作者字数有些多，其实我不想把这个演讲这一部分的支线都拆了的，但是量它支线也可能要写万字，之后不得不拆（就那些乱七八糟的情报啥的，反正斗龙这点儿没戏份，开学典礼可能我还能给点儿镜头，放心，咱们画姐肯定是要被骂的）

作者应该还有不少小伙伴记得通报那个事情吧，放心，开学典礼一定有哒