“清华，你作业写完了吗 ”

“没有，不想写 ”

“那不正好，要不一起死吧 ”

尚清华和沈清秋一脸生无可恋

--空间--

岳清源：“作业？”

系统:“是的，作业，解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法，一般都是家庭作业。

“那他们的作业多吗 ”

系统悠闲的说道：“可以说多，但是也不多 ”

“对于他们的老师来说不多，对于他们来说多，他们现在还没有写完作业，但不过他们马上就要回学校了 ”

不懂就问

“那他们没写完作业会怎样呢 ”

系统卖了个关子：“到后面你们就知道了 ”

时间过的很快

尚清华和沈清秋的作业到现在还没有动

尚清华：“死了，算了，无所谓了 ”

尚清华还在慢慢悠悠的收拾东西

沈清秋：“尚清华，你好了没，快迟到啦 ”

尚清华加快了收拾东西的速度

“你等一下，我快好啦 ”

--空间--

系统：“他们的校园生活快要开始啦 ”

-回归现实 -

果真尚清华和沈清秋迟到了

“都怪你，唉，看到没，校门关着的 ”

“嘤”尚清华发出一个单音

空间

漠北君心想：清华好可爱啊！

洛冰河心里也是这样夸着自家师尊

---

沈清秋看了看周围

“看亚子只能翻墙了”

尚清华听到这句话可来劲了：“翻墙，这个我可以哦，走起 ”

空间里的众人看见尚清华和沈清秋熟练地翻过墙

可想而知他们总之这样干

下一幕是他们没有想到的

尚清华落地被一个石头给绊着了，一个噗噔一声，摔倒了

沈清秋一落地就看到了尚清华狗啃泥的样子哈哈大笑

一点都没有，他那时当时真的那一种优雅

“可怜的孩子，你爸爸我就勉为其难的扶你起来了 ”

“沈清秋给爷爬，谁是谁，爸爸还不一定呢 ”尚清华边说边起来

就在这时，教务处的主任过来看到他俩生气并大声的说道：“你俩哪个班的！站在那里不要动，报上班级还要起名字来！”

沈清秋和尚清华互相看了对方一眼，确认了眼神

随后一起跑进去了教学楼

四十多岁的老头，能跟十几岁的小孩比体力吗

答案是不能

空间

你能问到

有人问到：“这真的是沈宗师吗”

“确实，像是像但又不像”

系统：“你们要相信我，这真的是他 ”

洛冰河：“不管师尊变成什么样子，都喜欢他 ”

现实

尚清华和沈清秋前脚刚要踏进教室，后脚下课铃就响起了

老师A：“你俩怎么回事？怎么现在才来 ”

尚清华和沈清秋不说话

老师A：“算了，你俩把今天我交的内容抄两遍，翻译注释都要，给你们三天时间，还要背下来 ”

尚清华/沈清秋心理：抄书这种东西消亡吧，作业这种东西消亡吧

空间

系统：“我给你们看一下他们要抄的内容 ”

烛之武退秦师

先秦 · 左丘明

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使7烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我们还是回去吧！晋军也就离开了郑国。

注释

晋侯、秦伯: 指晋文公和秦穆公。

以其无礼于晋: 指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。倒装句，于晋无礼。以，因为，连词。其，代词，它，指郑国。于，对于。

且贰于楚: 并且从属于晋的同时又从属于楚。且，并且，表递进。贰，从属二主。于，对，介词。

晋军函陵: 晋军驻扎在函陵。军，名词作动词，驻军。函陵，郑国地名，在今河南新郑北。

氾南: 氾水的南面，也属郑地。(古汉语字典注，氾作水命是念作第二声。)

佚之狐: 郑国大夫。

若: 假如。

使: 派。见：拜见进见。

从: 听从。

辞: 推辞。

臣之壮也: 我壮年的时候。

犹: 尚且。

无能为也已: 不能干什么了。为，做。已，同“矣”，语气词，了。

用: 任用。

是寡人之过也: 这是我的过错。是，这。过，过错。

然: 然而。

许之: 答应这件事。许，答应。

缒: 用绳子拴着人(或物)从上往下运。

既: 已经。

敢以烦执事: 冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您手下的人。这是客气的说法。敢，冒昧的。执事，执行事务的人，对对方的敬称。

越国以鄙远: (然而)越过别国而把远地(郑国)当做边邑。越，越过。鄙，边邑。

焉用亡郑以陪邻: 为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？焉：何。用：介词，表原因。陪：增加。邻：邻国，指晋国。

邻之厚，君之薄也: 邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。之：主谓之间取消句子独立性。厚，雄厚。

若舍郑以为东道主: 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。舍：放弃(围郑)。

行李: 古今异义，出使的人。

共其乏困: 供给他们缺乏的东西。共，通“供”，供给。其：代指使者。

尝为晋君赐矣: 曾经给予晋君恩惠(指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国)。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。为……赐：施恩。

许君焦、瑕: (晋惠公)许诺给您焦、瑕两城。

朝济而夕设版焉: 指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。济，渡河。设版，修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板。朝，在早晨。

厌: 通“餍”，满足。

东封郑: 在东边让郑国成为晋国的边境。封，疆界。这里作用动词。

肆其西封: 扩展它西边的疆界。指晋国灭郑以后，必将图谋秦国。肆，延伸，扩张。封：疆界。

阙: 侵损，削减。

盟: 结盟。

戍: 守卫。

还: 撤军回国。[注：在古汉语词典中明确标注为“缺”音，仁者见仁智者见智。]

说: “说”同“悦”

众人一看

目瞪口呆

怎么会有这么多

两次要抄多久

更别说三天之内抄下来而且还要背诵

这就是沈宗师那里教学的地方吗

太恐怖了

作业这东西 消亡吧

作业这东西消亡吧