一个“大惊喜”

刘耀文和宋亚轩开学了

刘耀文在学校又变回那个离他半径5m远，都能感受到空气突然低了好几度的人

而我们的小宋老师却博得了许多人的“欢心”

他们的军训也在进行中，每周3，4，5都有军训，这样他们这对小情侣就有更多的相处时间了

作者说实话我也没有上过军训我也不知道

宋亚轩嗯……学长，这次军训要多长时间呀 ？

刘耀文大概两三个星期吧，怎么了呀，小宝贝儿？

宋亚轩那我们以后的相处时间是不是会变短啊……

刘耀文听到这话还挺震惊的，但心里也很开心，毕竟自己的小宝贝儿不想和他分开，不想分开，那就是想永远在一起喽

刘耀文怎么会呢？要不...算了，小朋友你想要惊喜吗？

宋亚轩什么惊喜呀？（宋亚轩听到有惊喜两眼放光）

刘耀文我先不给你说，等一个星期左右你就知道了

宋亚轩好吧（有点小失望，但大部分还是很期待惊喜是什么的）

刘耀文好啦，快上课了，快点回班吧

宋亚轩好，那我走了，拜拜

刘耀文拜拜，小宝贝儿

宋亚轩走后刘文的脸就简直比翻书还要快

“＊”这个表示未知字，大家可以猜一下，下一章再给大家公布

电话：

刘耀文喂，爸，给我弄个＊＊证

跑龙套刘爸“行是行，但是你得自己＊，就你这＊＊，能行吗 ”

刘耀文当然可以，什么时候＊，在哪＊？

跑龙套刘爸“今天下午就行 ”

刘耀文好，行，今天下午我就去

—嘟—电话挂了

宋亚轩这几天都没见到刘耀文，军训的时候也没见，就严浩翔自己一个人上，他去找过他，班级里面没有，篮球场也没有，就连严浩翔那里也没有

早自习结束：

宋亚轩贺儿，你说刘耀文去哪了，怎么这几天都没有见到他，他是不是不要我了？

贺峻霖怎么可能啊，他要是敢不要你，我第一个不放过他

严浩翔嗯，但是刘耀文那么xh你，应该是出什么问题了才没有来见你吧， 这几天我也没有见到他诶

宋亚轩好吧，他说要给我惊喜的，现在人都不见了，要怎么给我惊喜嘛 （宋亚轩都快哭出来了）

第一节课是数学课可走出来的却是班主任（班主任 女 有夫有子，为人和蔼，但上课却不是 ）她后面跟了一个人——是刘耀文！！！

宋亚轩很吃惊，要不是现在是上课，他早就跑过去抱住他了，可他的眼泪还是没忍住，在眼里打转，幸好班主任没看到，但刘耀文却看在眼里，此时刘耀文的心里五味杂乱的

跑龙套班主任：“同学们，这位大家应该都认识吧 ，他是你们以前的学长兼军训教官，但是现在他是你们的数学老师，刘耀文 ”

宋亚轩什么！？他是数学老师（宋亚轩激动地站了起来）

跑龙套班主任“对，怎么了，宋亚轩你有什么意见吗 ”

宋亚轩没，没有

跑龙套班主任“好啦，那你赶快坐下吧，要上课了，你要多帮帮刘老师，他今天刚上任可能会有些地方不太懂”

宋亚轩好，我知道了

宋亚轩贺儿，你说刘文这几天不见，是不是吃错药了？他这成绩能教学（宋亚轩小声的对贺峻霖说 ）

贺峻霖这……这我也不知道啊？！

刘耀文大家好，从今往后我就是你们的数学老师了， 好，我们现在上课

刘耀文一、突破求分段函数中的求参数问题。 已知实数a=?0，函数 若f(1-a)=f(1+a)，则a的值为______. 解析： 首先讨论1-a,1+a与1的关系，当a<0时，1-a>1,1+a<1，所以f(1-a)=-(1-a)-2a=-1-a;f(1+a)=2(1+a)+a=3a+2. 因为f(1-a)=f(1+a)，所以-1-a=3a+2，即a=-3/4. 当a>0时，1-a<1,1+a>1，所以f(1-a)=2(1-a)+a=2-a;f(1+a)=-(1+a)-2a=-3a-1. 因为f(1-a)=f(1+a)，所以2-a=-3a-1，所以a=-3/2(舍去). 综上，满足条件的a=-3/4 【答案】 -3/4 揭示方法： 分段函数求值的关键在于判断所给自变量的取值是否符合所给分段函数中的哪一段定义区间，要不明确则要分类讨论. 二、突破函数解析式求法的方法 (1)已知f(x+1/x)=x?2;+1/x?2;求f(x)的解析式; (2)已知f(2/x+1)=lgx,求f(x)的解析式; (3)已知f(x)是一次函数，且满足3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17，求f(x)的解析式; (4)已知f(x)满足2f(x)+f(1/x)=3x，求f(x)的解析式. 解析： (1)令x+x/1=t，则t?2;=x?2;+1/x?2;+2≥4. ∴t≥2或∴f(t)=t?2;-2，即f(x)=x?2;-2(x≥2或x≤-2). (2)令2/x+1=t，由于x>0， ∴t>1且x=2/(t-1)， ∴f(t)=lg{2/(t-1)}，即f(x)=lg{2/(x-1)}(x>1). (3)设f(x)=kx+b， ∴3f(x+1)-2f(x-1) =3[k(x+1)+b]-2[k(x-1)+b] =kx+5k+b=2x+17. t≤-2且x?2;+1/(x?2;)=t?2;-2， 揭示方法： 函数解析式的求法: (1)凑配法，由已知条件f(g(x))=F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，得到f(x)的解析式; (2)特定系数法：若已知函数的类型(如一次函数，二次函数)，可用待定系数法。 (3)换元法：已知复合函数f(g(x))的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围。 (4)方程思想：已知关于f(x)与f(1/x)或f(-x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程组求出f(x)。

作者高中的题我也看不懂，我也不会，反正就给大家找个另一例题现打上去吧就

“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃”

刘耀文好，大家下课吧，宋亚轩你过来一下，老师不是让你多“帮帮”我吗

宋亚轩知道啦

宋亚轩跟着刘耀文来到一个学校的角落

刘耀文小朋友，这几天没见我，想我了没有啊

宋亚轩不想 ，你为……（宋亚轩气嘟嘟的说）

还没等宋亚轩把“你为什么要来当老师”这句话说出来，刘耀文就说

刘耀文这就是我给你的惊喜，这样我们以后就能经常见面了呀

宋亚轩抱住刘耀文的腰，把头埋在刘耀文的肩膀上，带着哭腔说

宋亚轩那你这几天不见我就是为了去考教师证了吗，那也不能不理我啊，这几天找不到你，我以为你不要我了，我想你了，想你回来陪我，你难道不知道吗

刘耀文对不起啊，小宝贝儿，以后不会啦，以后我会一直陪着你的，你刚才不还说不想我吗，现在怎么又变啦 （刘文用挑逗的语气说 ）

宋亚轩听到刘耀文说的话“哼”了一声，但把刘耀文的腰抱得更紧了。不知道从什么时候起，宋亚轩已经离不开刘耀文了，刘耀文也已经成了宋亚轩的依靠

其实刘耀文已经忍了很久了，看到现在水灵灵的宋亚轩真的忍不住想尝一尝呢， 但是呢他告诉自己要忍住他还小，现在在学校里面不行，不可以