修辞手法

小白

小白，帮我拉线

小白是在叫我吗

去去去，哪里来的回哪去

我还是自己拉线好了

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课堂上

老师同学们，今天我们来学习修辞手法

老师请问，千仞雪同学的歌声像百灵鸟一样动听，用了什么修辞手法

胡列娜【baby】比喻

邪月【暗月】赞美

老师那么，我家的猪像焱一样蠢用了什么修辞手法

焱【小焱焱】哎，老师，你过分了啊

唐三【海神】呃，拟人？

老师不错，把猪比作人用了拟人的修辞手法

老师那么，最后一个问题，你们如果答对，就可以提前下课

老师请听题

老师老师是一位好老师，用了什么修辞手法

小舞【花语】比喻

老师不对

奥斯卡【食神】排比

老师不对

千仞雪【我是你爹】夸张

老师不对

马红俊【邪火凤凰】引用

老师不对

鬼魅【谁都不许和我抢月关】我知道了，是拟人

老师太过分了，不对

唐三【海神】反语

老师不对

焱【小焱焱】作比较

老师这位同学，我说的是修辞手法，不是说明方法

月关【小菊菊】别废话，我知道答案了

月关【小菊菊】是讽刺

老师（被气走了）

月关【小菊菊】（满脸懵逼）

月关【小菊菊】小魅魅，我刚刚是不是说错了什么话

鬼魅【谁都不许和我抢月关】没有，你的答案是对的

月关【小菊菊】那老师怎么了

鬼魅【谁都不许和我抢月关】不知道

众人但我们知道，这词非常适合语文老师，这是最完美的，没有更完美的了

众人不得不说，讽刺和拟人和语文老师很般配呀