3

【大笑】终于把所有的坐标都标上了

【看着毫无规律的坐标】可是、、、、这是什么图案啊

【挠挠头】感觉啥都不像，这该怎么办

会不会是方向错了【将坐标图转了个方向】

【不好意思的挠挠头，顺便将图纸转回去】

这、、、、、、这是、、、

【激动】是、、、、、

【眼神锐利】是、、、、、、、、

【星星眼】是、、、、、、

【激动星星眼】它就是、、、、、

是、、、、、、我的拐杖【伸手去拿坐标图、、、旁的拐杖】

【卒】

【卒】

【卒】

【卒】

【卒】

【思索中】

【灵光一闪】我知道了

坐标系中的原点O就是谜团关键，可现在的问题是、、、、、、

我们并不知道它的位置

【担忧】这么多的‘未知点’，怎样才能判断谁是原点O呢

【学霸班长】如果用数学计算法，那有？种可能性啊

也许，用电脑会方便的多

【赞同的点点头】

【学渣一枚】‘我是谁，我在哪，我在干嘛’

【己退出群聊】

【发现小灰灰拿着彩笔在坐标图上画画】

【严肃、大声】小灰灰 ，这可不是图画本，不能乱、、、、、画得好好看啊

【严肃】儿子，你怎么来了，待会红红找不到你，该多担心！！

【委屈】我、、、、我只是想帮忙

【生气】可你一直在帮倒忙，让我们担心！！！

【身体轻颤，眼泪夺眶而出而出】最讨厌爸爸了！！！ 【离开】

小、、、小灰灰、、

【看着沉默的灰太狼】灰太狼 、、、、、

【附和】对啊，毕竟他才八岁啊，还是个孩子呢，我们都十五、六岁了【至2005年起】

而且，喜欢画画是好事啊

孩子们说的对，小灰灰才八岁，正值创造力鼎盛的时期，我们应该予以他关心和支持

【上前一步拍了拍灰太狼的肩膀】

【望着小羊们，眼神逐渐坚定】

【竖个大姆指】靠你们了【冲出门口】

【内心】 (自责)儿子，你可千万不能有事啊