“第七十二课,防御式进攻。”
卡莱在空旷的场地上给我做示范,一边比比划划。
“所谓攻中有防,防中有攻。指的就是攻击式防御和防御式进攻。”
“我做一遍你看着。”
我盯着卡莱,心里不禁默默吐槽。
例怀疑版书:在攻击式防御中就可以摸到这招,分开的意义是什么,多费时吗。
再例怀疑卡莱:这个动作手抬高了,敌人可以从腰部进攻;这个动作确定是这么做吗,后背完全没有防御;你确定这么做不会被刺死吗……
还例吐槽卡莱:他真的学过吗……
卡莱辛辛苦苦做了二十分钟,我也说了一些比较符合我这个年龄段的智障问题,然后在心里怀疑他。
比如嘴上说着:“卡莱老师,这个动作我不会 您能再教教我吗?”
心里却是:卡莱我真不我不用,我已经会了。
嘴上:“卡莱老师,这一段您可以重新做一遍吗?”
心里:长点脑子吧,你做错四遍了。
嘴上:“卡莱老师,这个动作您可不可以再教一遍?”
心里:我在暗示你这个动作错了,你上课不带脑子吗。
我现在已经能感受到卡莱身上洋溢着的、快要化为实体的喜悦了。
在里下课还有二十分钟的时候,卡莱又递给我一本书。
“这是第四版,你先预习着,下次上课我开始讲。”
我目送卡莱离开,快速翻看着体术课第四版。
片刻,我“啪”的一声合上书,这是我要学的?我改变主意了,家族晚宴之前我就能学完五版。