排练日常—下

三个人看完视频后觉得最大的问题就是，三个人之间不像家人，没有亲情，三个人之间的互动都太生硬啦。

还有小丁生气时候的情绪不太到位，虽然比原先好了点，但是，还是不够。

三个人找到了问题的所在之处，却想不到解决的方法。

三个人丧气的坐在地上这时候指导老师过来啦。

#指导老师 要不然，你们玩几个关于默契的小游戏吧，提高一下默契和熟悉度。

三个人听了指导老师的建议，决定培养一下默契。

因为安然的害羞，指导老师便让小丁和王锵为安然梳头发，让安然体会一下被两个哥哥宠着是什么感觉。

安然坐在了小丁和王锵的中间，两个人都拿起了安然的一缕头发编了起来。

安然不禁有些担心到，毕竟也不知道两个人编的怎么样。

安然一脸不相信的问道

#王锵 当然了

安然摸了摸王锵的编的挺好的，稍微的放心啦。便没有摸小丁的。

#指导老师 指导老师又开始说话啦，小丁王锵你们两个人夸一夸安然，哄一哄安然，把安然当成妹妹宠。

#王锵 安然，你这个头发不错啊

#指导老师 你们不能这么生硬啊。

#指导老师 带一点情感夸

小丁放开了胆子，夸起了安然。

安然听到了小丁的夸奖，脸不经的红了起来。

过来会儿，安然并回嘴调戏到。

安然转过头盯着小丁的眼睛说到。

小丁看着面前的安然姐姐唰的一下脸红了，躲着安然的眼睛。

#王锵 哎，年轻真好啊。

慢慢的三个人的默契越来越好啦。

开始排练了起来，这次三个人之间的默契有了明显的提升。指导老师在排练过后都提出了表扬。

#指导老师 这次排练，比原先好了不少，但是默契度还是要提升，下课后再提升一下三个人之间的默契。

#指导老师 小丁，你的愤怒还不够，这样吧，小丁你能背得动王锵嘛。

小丁背着王锵一句一句的说着台词。

小丁背着王锵一次又一次绕着圈圈说着台词，气愤的话语一次比一次重，终于小丁气愤的表情终于到了。

#指导老师 OK，小丁记住这个情绪，剧目里面气愤的神情就是这个样子。

#指导老师 你们三个人再找一下感觉吧。

#王锵 好的

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指导老师老师走后，三个人便玩去起了拍手游戏。

三个人像小学生一样，玩了起来。

啪啪啪的几声，小丁的反应力不行，输了这场游戏，赢的人是王锵。

王锵提出一个惩罚，让小丁侧躺在座位上，摆出一个性感的姿势。

小丁摆了一会儿，王锵觉得不对，便上手帮忙啦。

小丁摆好动作后，一脸委屈的表情，安然看到了忍不住笑了起来。

三个人的排练越来越好了，也越来越有默契了。2